2025-1-跨学科案例分析黄浦区二模-斑尾塍鹬.pptxVIP

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2025-12-12 发布于江苏
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2025-1-跨学科案例分析黄浦区二模-斑尾塍鹬.pptx

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2025黄浦区二模斑尾塍鹬;本部分共一个案例。阅读下列资料，回答第42~46题。;图1中国黄（渤）海候鸟栖息地;42.（2分）同学们查阅资料后了解到，东亚—澳大利西亚候鸟迁徙大多呈现南北向模式，如途经我国的斑尾塍鹬（chéngyù），每年在澳大利亚、

新西兰等地越冬之后，沿海岸线向

（选填“北”或“南”）迁徙，夏季在北极圈内繁殖后代，

（选填“秋季”或“冬季”）又迁回南方。;43.（2分）资料还显示，江苏盐城

候鸟栖息地属于（选填“湿地”

或“海洋”）生态系统，位于我国的

（选填“非季风区”或“季风区”）。;44．（4分）接着，同学们前往江苏盐城开展了候鸟观察的研学活动，并记录

了相关信息（见表1）。

（1）观察记录到斑尾塍鹬的月份，最可能是__________（填写编号）：

①3月②7月③12月;44．（4分）接着，同学们前往江苏盐城开展了候鸟观察的研学活动，并记录

了相关信息（见表1）。

（1）观察记录到斑尾塍鹬的月份，最可能是__________（填写编号）：

①3月②7月③12月

（2）表1所示的生态系统中，能观察到的生物成分是_________（填写编号）：

①生产者②消费者③分解者

（3）观察照片中斑尾塍鹬的形态特征可知，它们__________（填写编号）：

①善于潜水②适宜在浅滩行走、觅食③适于攀爬树木。

（4）为精准定位斑尾塍鹬的迁徙路线，可选择的研究设备是______（填写编号）：

①网兜②望远镜③卫星追踪器;45．（3分）研学归来，同学们对候鸟栖息地有了更深入的理解。请概括江苏

盐城候鸟栖息地的地理位置特点，并简要分析其被称为“生命驿站”的主要原因。;45．（3分）研学归来，同学们对候鸟栖息地有了更深入的理解。请概括江苏

盐城候鸟栖息地的地理位置特点，并简要分析其被称为“生命驿站”的主要原因。;46．（4分）难忘的“追鸟环游记”，引发了同学们新的思考。请结合图文资料，提出两个适合初中生探究的小课题选题方向，并简要阐释理由。;46．（4分）难忘的“追鸟环游记”，引发了同学们新的思考。请结合图文资料，提出两个适合初中生探究的小课题选题方向，并简要阐释理由。;46．（4分）难忘的“追鸟环游记”，引发了同学们新的思考。请结合图文资料，提出两个适合初中生探究的小课题选题方向，并简要阐释理由。;46．（4分）难忘的“追鸟环游记”，引发了同学们新的思考。请结合图文资料，提出两个适合初中生探究的小课题选题方向，并简要阐释理由。;46．（4分）难忘的“追鸟环游记”，引发了同学们新的思考。请结合图文资料，提出两个适合初中生探究的小课题选题方向，并简要阐释理由。