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河南省信阳市第二高级中学2025-2026学年高一上学期九月学情检测数学试卷解析与深度分析

一、引言

九月学情检测作为新学期伊始的重要教学评估活动，能够及时反映学生对高一数学知识的初步掌握情况，为后续教学策略的调整提供有力依据。河南省信阳市第二高级中学本次高一上学期九月学情检测数学试卷紧扣教材和教学大纲，全面考查了学生在集合、常用逻辑用语等章节的知识掌握程度和运用能力。本文将对这份试卷进行详细解析，并深入分析其命题特点、学生答题情况以及教学启示。

二、试卷整体概况

（一）试卷结构

本次试卷满分150分，考试时间120分钟。题型分为选择题（12道，每题5分，共60分）、填空题（4道，每题5分，共20分）和解答题（6道，共70分）。这种题型分布符合高考数学试卷的常见结构，能够全面考查学生的基础知识、计算能力、逻辑推理能力和综合应用能力。

（二）考查内容

试卷主要考查了必修第一册第一章“集合与常用逻辑用语”的相关知识，具体包括集合的含义与表示、集合间的基本关系、集合的基本运算、充分条件与必要条件、全称量词与存在量词等。这些内容是高中数学的基础，对于后续函数、不等式等知识的学习具有重要的铺垫作用。

（三）难度分布

试卷整体难度适中，其中基础题约占60%，中等题约占30%，难题约占10%。这种难度梯度的设置既能够照顾到不同层次学生的学习情况，又能够有效区分学生的学习水平，有利于选拔优秀学生和激励全体学生积极学习。

三、各题型详细解析

（一）选择题

1.集合的基本概念与运算类题目

-例如第3题：已知集合\(A=\{x|x^2-3x+2=0\}\)，\(B=\{x|xa\}\)，若\(A\capB=A\)，则实数\(a\)的取值范围是（）

-解析：首先求解集合\(A\)，由\(x^2-3x+2=0\)，因式分解得\((x-1)(x-2)=0\)，解得\(x=1\)或\(x=2\)，所以\(A=\{1,2\}\)。因为\(A\capB=A\)，根据集合的性质可知\(A\subseteqB\)，即集合\(A\)中的所有元素都属于集合\(B\)。又因为\(B=\{x|xa\}\)，所以\(a\)要大于集合\(A\)中的最大元素\(2\)，即\(a2\)。答案选\((2,+\infty)\)。

-命题意图：本题主要考查集合的基本运算和集合间的关系，要求学生能够熟练掌握一元二次方程的解法和集合包含关系的判断。

2.充分条件与必要条件类题目

-例如第7题：“\(x1\)”是“\(x^21\)”的（）

-解析：判断充分性，若\(x1\)，两边同时平方可得\(x^21\)，所以“\(x1\)”能推出“\(x^21\)”，充分性成立；判断必要性，若\(x^21\)，则\(x1\)或\(x-1\)，所以“\(x^21\)”不能推出“\(x1\)”，必要性不成立。因此，“\(x1\)”是“\(x^21\)”的充分不必要条件。答案选充分不必要条件。

-命题意图：本题考查充分条件和必要条件的判断，要求学生理解充分性和必要性的概念，并能够通过逻辑推理进行判断。

（二）填空题

1.集合的运算与性质类题目

-例如第14题：已知集合\(A=\{1,2,3\}\)，\(B=\{x|x^2-3x+m=0\}\)，若\(A\capB=\{2\}\)，则\(B=\)（）

-解析：因为\(A\capB=\{2\}\)，所以\(2\inB\)，将\(x=2\)代入\(x^2-3x+m=0\)，可得\(2^2-3\times2+m=0\)，即\(4-6+m=0\)，解得\(m=2\)。则集合\(B\)中的方程为\(x^2-3x+2=0\)，因式分解得\((x-1)(x-2)=0\)，解得\(x=1\)或\(x=2\)，所以\(B=\{1,2\}\)。

-命题意图：本题考查集合的交集运算和元素与集合的关系，要求学生能够根据已知条件求出集合中的参数，进而确定集合的元素。

（三）解答题

1.集合的综合应用类题目

-例如第17题（10分）：已知集合\(A=\{x|-2\leqx\leq5\}\)，\(B=\{x|m+1\leqx\leq2m-1\}\)。

-（1）若\(B\subseteqA\)，求实数\(m\)的取值范围；

-解析：当\(B=\varnothing\)时，满足\(B\subseteqA\)，此时\