学前教育核心目标体系.pptxVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

学前教育核心目标体系

演讲人:

日期:

目录

02

核心任务明确

01

发展领域定位

03

实施路径规划

04

师资专业能力

05

家园共育机制

06

评估体系构建

01

PART

发展领域定位

身体发育基础指标

包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的发展,以及对颜色和形状的识别。

感官能力

分为大肌肉运动(如跑、跳、攀爬)和小肌肉运动(如手眼协调、精细操作)。

运动能力

包括营养摄取、卫生习惯、疾病预防和身体协调能力。

身体健康

认知能力培养路径

科学探索

激发孩子的好奇心和探索欲望,培养观察、预测和解决问题的能力。

03

培养逻辑思维、分类、排序和计数能力,为日后的数学学习打下基础。

02

数学思维

语言能力

通过听说训练,提高口语表达能力和理解能力,并学习基本词汇和语法。

01

社会情感发展重点

情感表达

培养孩子的情感表达和情绪管理能力,使他们能够理解和表达自己的感受。

01

社会交往

通过互动和合作,学习分享、等待和尊重他人,以及解决冲突的方法。

02

自信心和独立性

鼓励孩子尝试新事物,培养自信心和独立解决问题的能力,以及自我价值感。

03

02

PART

核心任务明确

生活习惯养成目标

培养儿童良好的生活习惯,如早睡早起、饮食健康、讲究卫生等。

生活习惯培养

自我保护意识

社交技能提升

教育儿童如何保护自己,避免危险和伤害,包括交通安全、食品安全等。

培养儿童良好的社交能力,包括与人相处、分享、合作、沟通等。

提供丰富、有趣、适宜的学习环境和材料,激发儿童的好奇心和探索欲。

创设学习环境

将学习过程游戏化,让儿童在游戏中学习、探索,提高学习兴趣和积极性。

游戏化学习

鼓励儿童主动探究、发现、解决问题,培养自主学习能力和创新思维。

探究式学习

学习兴趣激发策略

基础素质奠基方向

科学素养

培养儿童的科学素养,包括观察、思考、探索、创新等方面。

03

重视儿童的品德教育,培养良好的道德品质和行为习惯。

02

品德教育

全面发展

注重儿童德、智、体、美等多方面的全面发展,培养综合素质。

01

03

PART

实施路径规划

课程体系设计原则

科学性

课程体系设计需遵循儿童身心发展规律和学习特点,注重儿童全面发展。

01

实践性

课程设计需注重实践活动,让儿童在活动中亲身体验、探索和学习。

02

游戏性

将游戏作为儿童学习的主要方式,让儿童在游戏中获得快乐和成长。

03

开放性

课程内容需具有开放性和多样性,鼓励儿童自主选择、探索和发现。

04

游戏化活动创新模式

创意游戏

角色扮演

探索游戏

团队游戏

通过创意游戏激发儿童的想象力和创造力,培养儿童的创新思维。

通过角色扮演让儿童模拟社会角色,培养儿童的社会交往能力和责任感。

通过探索游戏让儿童亲近自然,培养儿童的观察力和探究精神。

通过团队游戏培养儿童的合作精神和团队协作能力。

家长参与

鼓励家长积极参与学前教育,与幼儿园共同关注孩子的成长和发展。

家园互动

通过家园互动活动,增进家长与幼儿园之间的联系和沟通。

资源共享

充分利用家园资源,实现教育资源共享,为儿童提供更多的学习机会和条件。

家庭指导

加强家庭教育的指导和服务,帮助家长提高教育能力,形成家园共育的良好氛围。

家园资源整合策略

04

PART

师资专业能力

儿童心理认知水平

掌握儿童心理发展的基本阶段和特点,如感知、思维、情感、社会性等方面的发展。

了解儿童心理发展阶段

熟悉常用的儿童心理评估工具和方法,能够准确评估儿童的心理发展水平。

掌握儿童心理评估方法

根据儿童的心理需求和特点,提供适当的心理支持和引导,帮助儿童解决心理问题。

提供针对性心理支持

互动教学技能要求

熟练掌握互动技巧

具备良好的语言、表情和动作互动能力,能够与儿童建立良好的互动关系。

01

创设互动环境

能够创设富有教育性、趣味性和挑战性的互动环境,激发儿童的学习兴趣和积极性。

02

组织互动活动

能够设计并组织各种形式的互动活动,如游戏、讨论、角色扮演等,提高儿童参与度和学习效果。

03

职业发展进阶方向

追求职业发展

积极参与各种培训和交流活动,寻求职业发展机会,不断提升自己的职业素养和综合能力。

03

积极学习和掌握与学前教育相关的其他专业知识,如儿童心理、教育管理等,拓宽自己的专业领域。

02

拓展专业领域

提升教育教学能力

持续学习和研究教育理论和实践,不断提高教育教学水平和能力。

01

05

PART

家园共育机制

家长沟通平台建设

组织定期家长会,让家长了解孩子在园情况,与教师面对面交流。

定期家长会

线上交流平台

家长信箱与热线

建立微信群、QQ群等线上交流平台,方便家长与教师随时沟通。

设立家长信箱和热线电话,接受家长反馈和建议,及时解决问题。

定期举办家长会和教育讲座,向家长传达科学育儿理念和方法。

家长会与讲座

通过

文档评论(0)

lbz13936553052 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档