高中生物 第二章 第一节第1课时 染色体及减数分裂中的染色体行为学案 浙科版必修2.pdfVIP

第1课时染色体及减数分裂中的染色体行为

学习

导航1.简述染色体的形态、结构。2.掌握减数分裂过程中各个时期的特及染色体

的行为变化。3.在进行“活动：减数分裂模型的制作研究”时，运用建立模型这一科学的

研究方法，认同事物都是出于一定的时空关系中的。

4.概述减数分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律。

梳理教材•夯实基础

[学生用书P2U]

教材导读JIAOCAIDAODU

一、染色体

1.功能：细胞核内遗传物质的载体。

2.与染色质的关系：细胞中的同一物质在不同时期的两种形态。

3.结构组成

4.识别标志：对于同一种生物，细胞内染色体的形态、大小和着丝粒位置等都是相对

恒定的。

5.数目：每种生物细胞核中，数目相对恒定。大多数生物的体细胞中皿存在，生殖

细胞中成单存在。

6.染色体、姐妹染色单体、着丝粒的关系

(1)染色体的条数等丁着统粒数，有几个着丝粒就有几条染色体。

(2)染色单体是染色体复制后，一个着丝粒上连接的两条相同的单体，这两条单体被称

为姐妹染色单体,其整体是一条染色体。

二、减数分裂过程中的染色体行为

1.减数分裂的概念

(1)范围：进行有性生殖的真核生物。

(2)时期：从原始生殖细胞发展成成熟的生殖细胞。

(3)场所(以动物为例)：性腺。

(4)特点：细胞经过两次连续的分裂,但染色体只复制一次。

(5)结果：生殖细胞内的染色体数目为体细胞的一半。

2.减数分裂的过程

各时期特(以体细胞含2对4条染色体为例)：

时期图像特

间期领发生了DNA复制、RNA和蛋白质合成

①同源染色体相互幽：

②出现四分体;

前期I

©③可能发生同源染色体非姐妹染色单体之间

的交叉现象

①同源染色体整齐地排列在赤道而上:

中期I②细胞两极发出的纺锤丝与同源染色体的着

丝粒相连

①同源染色体分开:

后期I

②非同源染色体自由组合

①形成两个干细胞：

②子细胞内染色体数目只有母细胞中的一半，

末期I

◎且无同源染色体：

③每条染色体含两条染色单体

①时间短：

前期n

1②每个染色体仍具有两条染色单体

续表

时期图像特