高中生物 第二章 第三节第1课时 性别决定与伴性遗传学案 浙科版必修2.pdfVIP

高中生物 第二章 第三节第1课时 性别决定与伴性遗传学案 浙科版必修2.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第1课时性别决定与伴性遗传

学习

导阑1.举例说出染色体组型的概念。2.辨别常染色体与性染色体。3.举例说明

XY型性别决定。

4.举例说明伴性遗传的特点并能运用遗传识解释或预测一些遗传现象。

预习导学,包O传⑧梳理教材•夯实基批.

[学生用书P32]

JIAOCAIDAODU

■教材导读

一、染色体组型

1.概念:染色体组型又称染色体核型,指将某种生物体细胞内的全部染色体,按大小

和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。

2.确定步骤

对处于有丝分裂中期的染色体进行显微摄影

测量染色体,根据染色体的大小、形状和

置丝桎的位置等特征进行剪贴

对染色体进行配对、分组和排队

I

形成染色体组型的图像

3.特点:有种的特异性。

4.应用

(1)判断生物的亲缘关系。

(2)诊断遗传病。

二、性染色体与性别决定

1.染色体的分类

根据是否与性别有关,把染色体分为常染色体和性染色体。

(1)常染色体:雌雄个体中相同且与性别无关的染色体。

(2)性染色体:雌雄个体中有显著差异,且对生物的性别起快定作用的染色体。

2.性别决定

(DXY型性别决定方式

性别¥

体细胞染色体组成2a+XX2a+XY

性细胞染色体组成a+Xa+X或a+Y

举例人、哺乳类、某些两栖类等

(2)人的性别决定过程图解

亲代母亲(44+XX)x父亲(44+XY)

1/\

1/、

配子22+X22+X22+Y

子代S+XXM+XY

女性男性

1:1

三、伴性遗传概念:位于性染色体上的基因所控制的性状表现出与性别相联系的遗传方

式。

四、人类伴性遗传的三种类型

1.伴X染色体隐性遗传

(I)概念:由X染色体携带的隐性基因所表现的遗传方式。

(2)实例:血友病、纥绿色盲等。

(3)特点:男性患者远远多于女性患者。

2.伴X染色体显性遗传

(1)概念:由X染色体携带的显性基因所表现的遗传方式。

(2)实例:抗维生素D佝偻病等。

(3)特点:女性患者多于男性患者。

3.伴Y染色体遗传

(1)概念:由Y染色体携带的基因所表现的遗传方式。

(2)实例:外耳道多毛症等

文档评论(0)

专注于电脑软件的下载与安装,各种疑难问题的解决,office办公软件的咨询,文档格式转换,音视频下载等等,欢迎各位咨询!

1亿VIP精品文档

相关文档