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高考化学实验题目汇总及解析

化学是一门以实验为基础的学科，实验在高考化学中占据着举足轻重的地位。无论是选择题中的细节考查，还是非选择题中的综合设计，都离不开对实验原理、操作技能、现象观察与分析、数据处理及误差讨论等方面的综合运用。本文将围绕高考化学实验的核心考点，结合典型题目进行汇总与深度解析，旨在帮助同学们梳理知识脉络，提升解题能力。

一、化学实验常用仪器及基本操作

化学实验的基石在于对常用仪器的熟悉和基本操作的规范。高考对此类知识点的考查往往细致入微，既要求识别仪器，也要求理解其用途、使用方法及注意事项。

核心考点汇总：

1.常见仪器的识别与使用：如试管、烧杯、烧瓶（圆底、平底、蒸馏烧瓶）、锥形瓶、坩埚、蒸发皿、漏斗（普通漏斗、分液漏斗、长颈漏斗）、冷凝管、酒精灯、容量瓶、滴定管（酸式、碱式）、托盘天平、温度计、干燥管、洗气瓶等。需重点掌握其主要用途、使用时的注意事项（如加热方式、能否直接加热、量程选择、读数方法等）。

2.基本实验操作：包括药品的取用（固体、液体）、加热（直接加热、间接加热）、洗涤（仪器洗涤干净的标准）、连接（仪器的组装顺序）、气密性检查、沉淀的过滤（常压过滤、减压过滤）与洗涤、溶液的蒸发与结晶、萃取与分液、蒸馏与分馏、溶液的配制（一定物质的量浓度溶液的配制步骤及误差分析）、酸碱中和滴定等。

典型题目解析：

例1：（选择题）下列实验操作或装置（略去部分夹持仪器）正确的是（）

A.配制溶液B.中和滴定C.制备乙酸乙酯D.制取并收集干燥的氨气

解析：此类题目通常结合图形考查具体操作。

*A选项（配制溶液）：若图中显示为将固体直接倒入容量瓶中溶解，则错误。容量瓶不能用于溶解固体或稀释浓溶液，应在烧杯中溶解冷却后再转移。

*B选项（中和滴定）：需关注滴定管的类型（酸式、碱式）与所装溶液是否匹配，如碱式滴定管不能装酸性或强氧化性溶液；滴定管尖嘴是否有气泡；读数时视线是否与凹液面最低处相平。

*C选项（制备乙酸乙酯）：反应装置中，导管末端不能伸入饱和碳酸钠溶液液面下，以防倒吸；饱和碳酸钠溶液的作用是吸收乙醇、中和乙酸、降低乙酸乙酯溶解度。若图中符合这些要点，则正确。

*D选项（制取并收集氨气）：实验室制氨气常用氯化铵与氢氧化钙固体混合加热，发生装置应为“固体加热型”。氨气密度比空气小，应用向下排空气法收集。干燥氨气通常用碱石灰，不能用浓硫酸或无水氯化钙。若图中发生装置、收集方法、干燥剂选择均正确，则可行。

解题策略：对于仪器与操作题，一要熟悉各种仪器的“长相”和“脾气”（用途、注意事项），二要对每个基本操作的“流程”和“关键点”了如指掌。解题时需仔细观察图示，逐一排查选项中的“陷阱”，如是否有倒吸风险、是否会引起仪器炸裂、是否符合“左物右码”、是否需要玻璃棒引流等。

二、物质的制备、分离与提纯

物质的制备是化学实验的重要内容，而分离提纯则是制备过程中不可或缺的环节，也是高考的高频考点。此类题目不仅考查反应原理，还涉及实验装置的选择与连接、操作顺序的安排以及对产物纯度的分析。

核心考点汇总：

1.常见气体的制备：O?、H?、CO?、Cl?、NH?、SO?、NO、NO?、C?H?、C?H?等。需掌握其反应原理（化学方程式）、发生装置类型（固固加热、固液常温/加热、液液加热）、净化方法（除杂试剂的选择）、干燥方法、收集方法（排水法、向上/下排空气法）、验满方法及尾气处理（可燃性气体点燃、有毒气体用试剂吸收）。

2.无机物的制备：如Fe(OH)?胶体的制备、Al(OH)?的制备、某些盐类晶体的制备（考虑水解、氧化等因素）。

3.有机物的制备：如乙酸乙酯的制备、溴苯的制备、硝基苯的制备、酚醛树脂的制备等。需注意反应条件的控制、催化剂的使用、副反应的发生及产物的分离提纯。

4.物质的分离与提纯方法：

*物理方法：过滤（固液分离）、蒸发结晶/降温结晶（溶解度差异）、蒸馏/分馏（沸点差异）、萃取与分液（溶解性差异）、升华（某些物质易升华特性）、渗析（胶体与溶液分离）。

*化学方法：沉淀法、气化法、转化法、酸碱中和法、氧化还原法等。选择试剂的原则是不引入新杂质（或新杂质易除去）、不减少被提纯物质、操作简便。

典型题目解析：

例2：（非选择题）实验室以含有Ca2?、Mg2?、Cl?、SO?2?、Br?等离子的卤水为主要原料制备无水CaCl?和Br?，流程如下：

卤水→操作Ⅰ→溶液1→试剂a→操作Ⅱ→溶液2→试剂b→...→无水CaCl?

↓

上层溶液→...→Br?

解析：本题是典型的物质分离提纯与制备流程题。

*操作Ⅰ：若后续得到Br?，通常先通入氧化剂（如Cl?）将Br?氧化为B