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小学三年级英语教师家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友们：

晚上好！

非常感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间，来参加今天的三年级英语家长会。我是孩子们的英语老师[此处可替换为您的姓氏]老师。首先，我代表三年级英语教研组，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家一直以来对我们教学工作的理解、支持与配合。

三年级，对于孩子们的英语学习来说，是一个非常关键的起始阶段。这个阶段不仅是知识的启蒙，更是兴趣培养、习惯养成的黄金时期。今天我们相聚在这里，主要目的是共同探讨孩子们在英语学习方面的一些情况，分享我们的教学理念与方法，并就如何家校携手，帮助孩子们更好地爱上英语、学好英语，进行一些交流和沟通。

一、三年级英语学科的特点与教学目标

进入三年级，孩子们开始系统地接触英语这门新学科。与其他学科相比，英语学习有其特殊性：它不仅是知识的积累，更是一种语言技能的培养，包括听、说、读、写（这里的“写”主要指字母、单词的规范书写和简单句子的仿写）这四个方面。

我们本学期的教学目标，主要集中在以下几个方面：

1.兴趣培养：这是首要任务。通过生动有趣的课堂活动、活泼的儿歌、简单的对话和小故事，激发孩子们对英语的好奇心和学习热情，让他们觉得学英语是一件好玩的事情。

2.基础夯实：重点掌握26个英文字母的认读、规范书写以及常用的发音规则入门。积累一定数量的核心词汇，理解并能运用一些最基本的日常交际用语，比如问候、介绍、询问颜色、数字、物品名称等。

3.习惯养成：培养孩子们良好的听课习惯、发音习惯、书写习惯以及积极参与课堂互动的习惯。鼓励他们敢于开口，乐于模仿。

4.能力初步发展：初步培养孩子们的英语语感，能够听懂简单的指令和对话，能进行简单的口头交流，并能认读和书写所学单词和简单句子。

二、本学期教学进展与学生表现

开学至今，我们已经共同学习了[此处可根据实际情况简述已学单元或主题，例如：几个单元的内容，孩子们认识了字母，学习了关于数字、颜色、文具、动物等方面的词汇和简单对话]。

从整体来看，孩子们对英语学习抱有浓厚的兴趣。课堂上，大部分孩子能够积极参与，跟着老师一起读、一起说、一起做游戏，表现出了强烈的求知欲和模仿能力。很多孩子从一开始的羞涩不敢开口，到现在能主动举手回答问题，甚至在小组活动中主动与同伴交流，这都是非常大的进步，值得肯定和表扬。

当然，在学习过程中，我们也发现一些共性的问题，比如：

*个别孩子注意力集中的时间还不够长，容易被其他事物分散注意力。

*部分孩子在发音的准确性上还有待提高，需要加强模仿和纠正。

*单词的认读和记忆是一个普遍的难点，需要反复巩固。

*书写规范性：字母的占格、笔画顺序等，还需要加强指导和练习。

*开口说的自信心：有些孩子内心知道答案，但因为怕说错而不敢大声表达。

这些都是学习初期可能出现的正常现象，我们会在后续的教学中持续关注，并通过多种方式帮助孩子们克服。

三、关于家校配合的几点建议

孩子们的英语学习，不仅仅是在学校的课堂上，家庭的配合与支持同样至关重要。良好的家校合作，能为孩子营造更积极、更有效的学习氛围。在此，我想给各位家长提几点小小的建议：

1.营造轻松愉快的家庭学习氛围：请家长朋友们以积极、鼓励的态度看待孩子的英语学习。不要给孩子过多的压力，避免用“你怎么又忘了”、“这么简单都不会”等负面语言指责孩子。多一些耐心和鼓励，当孩子有进步时及时表扬，当孩子遇到困难时给予引导和帮助。可以把英语学习融入日常生活，比如听英文儿歌、看原版英文动画片（时间要适度）、用简单的英语和孩子打招呼等。

2.坚持每天“听”和“读”的习惯：语言学习需要“输入”才能有“输出”。建议家长督促孩子每天坚持听10-15分钟的英语录音（课本配套录音或其他适合的音频材料），让孩子在反复听的过程中熟悉语音、语调，培养语感。同时，鼓励孩子跟着录音大声朗读，模仿发音。听读的内容不一定多，但贵在坚持。

3.关注孩子的作业完成质量：三年级的英语作业量不大，主要以听读、认读、抄写为主。请家长督促孩子按时、认真完成作业，并检查孩子的书写是否规范。在孩子完成作业的过程中，多观察，少包办。如果发现孩子有错误，引导他们自己发现并改正，而不是直接告诉答案。

4.鼓励孩子大胆开口说英语：英语是一门用来交流的语言。在家里，家长可以主动用简单的英语和孩子对话，比如“Goodmorning!”“Whatcolorisit?”等。即使家长的英语基础不是很好，也没关系，重要的是引导孩子开口。可以鼓励孩子把在学校学到的英语表演给家人看，或者和孩子一起玩简单的英语小游戏。

5.与老师保持畅通的沟通：如果您在孩子的英语学习过程中遇到任何困惑，或者发现孩子有什么特殊情况，请及时与我沟通。我们可以共同分析