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基于工程实践的工程材料课程教学模式探索

前言

在新工科背景下，工程材料课程体系的构建不仅是对传统教学模式的创新，更是顺应科技快速发展的必然要求。随着工程技术日新月异的变革，工程材料课程体系必须能够适应新的学科发展方向，推动学科交叉融合，培养具备创新能力、实践能力和团队协作能力的高素质工程技术人才。课程体系的优化是实现这一目标的重要途径，其核心在于知识的深度与广度、理论与实践的结合以及培养学生的综合素质。

在新工科课程体系中，跨学科技术的融入显得尤为重要。工程材料课程不仅要关注材料学本身，还要与相关领域的前沿技术接轨。例如，结合人工智能、大数据、