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教师安全素养练习题及答案详解

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某小学三年级学生课间在走廊追逐打闹时，一名学生因地面湿滑摔倒，导致手臂骨折。教师在日常安全管理中，针对此类问题最应优先采取的预防措施是（）。

A.增加课间巡查频次

B.在湿滑区域设置防滑垫并张贴警示标识

C.对肇事学生进行批评教育

D.要求家长签署安全责任书

答案：B

详解：题干中事故直接诱因是“地面湿滑”，属于环境安全隐患。根据校园安全管理“预防为主”原则，消除直接隐患（设置防滑垫、警示标识）是最优先措施。增加巡查（A）和批评教育（C）属于事后或过程管理，家长责任书（D）无法直接避免事故发生，因此选B。

2.实验室课上，一名学生违规操作酒精灯，导致酒精泼洒并引发小范围火焰。教师应首先采取的应急措施是（）。

A.立即用灭火器灭火

B.迅速用湿毛巾覆盖火源

C.组织其他学生撤离实验室

D.拨打119火警电话

答案：B

详解：实验室酒精火灾属于小范围易燃液体起火，初期应使用隔绝氧气的方法（湿毛巾覆盖），避免火势扩大。灭火器（A）适用于较大火势；组织撤离（C）需在火势无法控制时进行；拨打119（D）是火势蔓延后的措施。因此优先选B。

3.某初中生因家庭矛盾产生自残倾向，在教室用圆规划伤手臂。在场教师的正确处理流程是（）。

A.立即联系家长，等待家长到场处理

B.先止血并稳定学生情绪，同时联系校医和心理教师

C.当众批评学生行为，要求其保证不再自残

D.将学生带至办公室单独训斥，防止其他学生模仿

答案：B

详解：学生自残属于紧急心理危机事件，教师应首先处理身体伤害（止血），同时关注心理状态（稳定情绪），并联动专业人员（校医、心理教师）介入。联系家长（A）需在初步处理后进行；当众批评（C）或单独训斥（D）会加剧学生心理压力，违反心理危机干预“保护隐私、及时干预”原则，因此选B。

4.放学时段，一名陌生男子试图强行进入校园接走学生，声称是学生的“叔叔”。门卫要求其出示证件被拒后，教师应协助采取的措施是（）。

A.让学生自行确认是否认识该男子

B.直接报警并启动校园防暴预案

C.允许男子进入校园，由教师陪同寻找学生

D.记录男子信息后放行，事后联系家长核实

答案：B

详解：陌生人员强行入校涉及校园门禁安全，根据《中小学幼儿园安全管理办法》，外来人员未验证身份不得进入。此时应立即报警（110）并启动防暴预案（如关闭校门、组织人员警戒），避免学生被带走风险。让学生确认（A）可能误导；允许进入（C）和记录放行（D）违反安全规定，因此选B。

5.体育课上，学生进行立定跳远练习时，一名学生突然倒地抽搐。教师首先应（）。

A.用力按压其肢体防止抽搐

B.将学生翻转至侧卧位，清除口鼻异物

C.喂服温水缓解症状

D.立即背起学生送往校医室

答案：B

详解：抽搐时按压肢体（A）可能造成骨折；喂服温水（C）可能导致呛咳窒息；背起送医（D）可能因移动不当加重病情。正确做法是侧卧位（防止呕吐物堵塞气道）、清除口鼻异物（保持呼吸通畅），因此选B。

二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）

1.教师在组织校外研学活动前，需重点核查的安全事项包括（）。

A.研学基地的安全资质和应急预案

B.学生的身体健康状况及特殊疾病史

C.交通车辆的运营许可和驾驶员资质

D.活动内容的安全性及场地设施隐患

答案：ABCD

详解：校外活动安全需全面排查，包括基地资质（A）、学生健康（B）、交通保障（C）、活动内容与场地（D），四者均为关键环节，缺一可能引发事故，因此全选。

2.下列属于教师日常安全观察重点的有（）。

A.学生文具是否存在尖锐边缘

B.教室门窗把手是否松动

C.学生课间是否有推搡、攀爬栏杆行为

D.教师办公室电源插座是否超负荷使用

答案：ABCD

详解：校园安全需“全员、全时段、全区域”管理。学生文具安全（A）、教室设施（B）、学生行为（C）、办公区域用电（D）均属于教师日常应观察的细节，因此全选。

3.面对学生之间的肢体冲突，教师正确的干预方式包括（）。

A.立即分开冲突双方，保持安全距离

B.先控制情绪激动的学生，再了解冲突原因

C.当众指责挑起冲突的学生，树立权威

D.事后与双方单独沟通，引导反思行为

答案：ABD

详解：当众指责（C）会伤害学生自尊，可能激化矛盾。正确做法是先隔离（A）、控制情绪（B），事后单独沟通（D），因此选ABD。

4.教师发