精品解析：四川省成都市树德实验中学2025-2026学年七年级上学期数学11月期中试题-A4答案卷尾.docxVIP

2025-2026学年度（上期）半期作业反馈

七年级数学

一、选择题（本大题共8个小题，每小题4分，共32分）

1．下列各数中是正数的是（????）

A．0 B． C． D．

2．今年的十一假期，全社会区域人员流动量约20.03亿人次，将20.03亿用科学记数法表示为（???）

A． B． C． D．

3．下面的几何体中，从上面看是三角形的是（????）

A． B． C． D．

4．式子中，单项式共有（????）

A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

5．多项式的一次项系数是（）

A．3 B．1 C． D．﹣1

6．下列计算正确的是（????）

A． B．

C． D．

7．下列说法正确的是（???）

A．相反数等于本身的数只有0

B．绝对值等于本身的数是正数

C．正数的绝对值大于负数的绝对值

D．几个有理数相乘，如果负因数有奇数个，那么积为负数

8．用长度相同的小棒按下图中的方式拼摆下去，第100个图形需要（????）根小棒．

A．499 B．401 C．320 D．200

二、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分，答案写在答题卡上）

9．比较大小：（请在横线上填上“”、“”或“”）

10．若有理数，满足，则．

11．单项式与是同类项，则．

12．如图是一个正方体的表面展开图，若该正方体相对面上的两个数互为相反数，则的值为．

13．点在数轴上距原点3个单位长度，且位于原点左侧，若一个点从点向右移动4个单位长度，再向左移动1个单位长度，此时终点所表示的数是．

三、解答题（本大题共5个小题，共48分）

14．计算：

(1)

(2)

(3)

(4)

15．如图，在平整的地面上，7个完全相同的边长为1的小正方体堆成一个几何体，在下面的网格中画出从正面、左面、上面看的形状图．

16．（1）化简：

①

②

（2）先化简，再求值：，其中．

17．如图是一个运算程序：

(1)若，，求的值；

(2)若，输出结果的值为，求的值．

18．最近几年，全球新能源汽车发展非常迅猛，尤其对于我国来说，新能源汽车的产销量都大幅度增加，小明家新换了一辆新能源纯电动汽车，他连续7天记录每天行驶的路程（如表）．以为标准，超过记为“”，不足记为“”，刚好记为“0”．

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天

路程（）

0

45

36

38

(1)小明家这7天里行驶路程最多的一天比最少的一天多___________．

(2)请求出小明家的新能源汽车这七天一共行驶了多少千米？

(3)已知汽油车每行驶需用92号汽油6.5升，汽油价7.2元/升，而新能源汽车每行驶耗电量为15度，充电桩分时计价标准为：高峰时段0.8元/度；平峰时段为0.5元/度；低谷时段为0.3元/度，小明家换成新能源汽车后这7天的行驶费用比原来最多节省了多少钱？

B卷（50分）

一、填空题（每小题4分，共20分）

19．若，则代数式．

20．已知是最大的负整数，是的相反数，是平方最小的有理数，则的值为．

21．一个小立方块的六个面分别标有字母，从三个不同的方向看到的情形如图所示，则字母的对面是.

??

22．已知，，，则的值是．

23．定义：已知点为数轴上三点，我们规定：点到点的距离是点到点的距离的倍，则称是的“倍点”，记作：．例如：若点表示的数为，点表示的数为，点表示的数为，则是的“倍点”，记作：．应用：如图有一条数轴，为数轴上三点，分别对应，，．的值是；若点是数轴上一点，且，则点表示的数．

二、解答题（本大题共3小题，共30分）

24．（1）若有理数在数轴上的位置如图所示．

化简：；

（2）已知，．

①化简；

②若的值与的取值无关，求的值．

25．探索发现：；；；．

根据你发现的规律，回答下列问题：

(1)___________，____________；

(2)类比上述规律计算下列式子：；

(3)拓展应用：我国古代数学家杨辉，曾将大小完全相同的圆弹珠逐层堆积、形成“三角垛”、图有颗弹珠；图有颗弹珠；图有颗弹珠，往下依次是第个图，第个图，；若用表示图的弹珠数，其中，求．

26．阅读材料：在数轴上，点表示的有理数为，点表示的有理数为，当时，点之间的距离记作：；当时，点之间的距离记作：．例如：，则．

根据以上知识解决下列问题：

如图，已知数轴上两点表示的数分别为，12，动点从点出发，以每秒4个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，设运动时间为秒（）．

(1)_____________，点表示的数为_____________．（用含的式子表示）；

(2)动点从点出发，以每秒2个单位长度的速度向左匀速运动，动点从原