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七年级古代诗歌练习题详细版

同学们，古代诗歌是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感与智慧。通过练习，可以帮助我们更深入地理解诗歌内涵，提升鉴赏能力。下面这份练习题，精选了七年级阶段需要重点掌握的若干首古代诗歌，题型多样，解析力求详尽，希望能成为大家学习路上的良伴。

一、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

【诗歌原文】

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【基础知识积累与运用】

1.解释下列加点词语的意思。

*杨花落尽子规啼

*闻道龙标过五溪

*我寄愁心与明月

2.本诗的作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白，字太白，号青莲居士，后人尊称他为“_______”。他的诗歌风格豪放飘逸，想象丰富。

3.诗中“杨花”和“子规”两种景物有什么象征意义？请简要分析。

【阅读理解与分析】

4.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗，运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？

5.古人常以明月寄相思，你还能想到哪些借明月抒发情感的诗句？请写出连续的两句，并注明作者和诗题。（课内课外均可）

【拓展与迁移】

6.假如你是王昌龄，收到李白这首诗后，你会有怎样的心情？请你以王昌龄的口吻，写几句回信的开头，表达对李白的感谢与自己的心境。

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二、《望岳》（杜甫）

【诗歌原文】

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【基础知识积累与运用】

1.解释下列加点词语的意思。

*齐鲁青未了

*造化钟神秀

*阴阳割昏晓

*会当凌绝顶

2.本诗的作者是唐代伟大的现实主义诗人杜甫，字子美，自称“_______”，他的诗歌被称为“诗史”，他本人被尊为“诗圣”。

3.诗题中的“岳”指的是_______（山名），它是中国“五岳”中的_______岳。

【阅读理解与分析】

4.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联，写出了泰山怎样的特点？其中“钟”字和“割”字用得非常精妙，请任选一字赏析其妙处。

5.尾联“会当凌绝顶，一览众山小”是千古名句，请你谈谈对这两句诗的理解，并说说它们表达了诗人怎样的情怀和人生态度。

【拓展与迁移】

6.这首诗描绘了泰山雄伟磅礴的景象。在你的生活中，是否也曾见过或感受过某种自然景象的壮美？请用几句话描述一下，并尝试用一个恰当的比喻来形容它。

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三、《次北固山下》（王湾）

【诗歌原文】

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

【基础知识积累与运用】

1.解释下列加点词语的意思。

*风正一帆悬

*海日生残夜

*江春入旧年

*乡书何处达

2.这首诗从体裁上看是一首_______（律诗/绝句），从内容上看是一首_______（思乡诗/边塞诗/山水田园诗）。

3.用自己的话描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。

【阅读理解与分析】

4.“海日生残夜，江春入旧年”一联，被后人誉为“形容景物，妙绝千古”。你认为这两句诗妙在何处？它们蕴含着怎样的哲理？

5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？是通过哪些诗句体现出来的？

【拓展与迁移】

6.“归雁”常被用来寄托思乡之情，你还知道哪些意象（如特定的景物、事物）常被诗人用来表达思乡之情？请列举两例，并简述其原因。

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四、《天净沙·秋思》（马致远）

【诗歌原文】

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

【基础知识积累与运用】

1.这首作品的体裁是_______，作者马致远是_______（朝代）著名的戏曲家、散曲家，被誉为“_______”。

2.曲中“昏鸦”指的是_______，“断肠人”指的是_______。

3.曲的前四句共描绘了哪些景物？请一一列举出来。这些景物构成了一幅怎样的画面？

【阅读理解与分析】

4.“小桥流水人家”一句，在萧瑟的秋景中描绘了一幅温馨的乡村生活画面，你认为这句在曲中有什么作用？

5.这首小令表达了作者怎样的思想感情？“断肠人在天涯”中的“断肠”二字有何妙处？

【拓展与迁移】

6.这首小令语言简练，仅用二十余字就勾勒出浓浓的愁绪。请你也尝试用几个意象（景物），写几句小诗或小令，表达一种特定的情感（如喜悦、思念、忧愁等）。

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五、《春望》（杜甫）

【诗歌原文】

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【基础知识积累与运用】

1.解释下列加点词语的意思。

*国破山河在

*城春草木深

*烽火连三月

*白头搔更短

2.这首诗写于“