山东省德州市夏津县、武城县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题.（含答案）.docxVIP

八年级语文答案2025.11

1.（4分）（1）zhōnɡ（2）默（3）搀（4）jīn

2.（3分）A解析：“瞠目结舌”形容因吃惊或害怕而发愣、说不出话，用在此处形容运动员起跑时观众的反应，不符合“青春跃动、赞叹”的语境，应改为“欢呼雀跃”等词。其他三项“懈怠”（松懈懒惰）、“轻盈”（动作轻快）、“锐不可当”（气势无法阻挡）均使用恰当。

3.（3分）原句搭配不当，“实现”与“价值”不搭配，应将“实现”改为“认识”“领悟”等动词。

4.（3分）A解析：夸张既可以扩大（如“白发三千丈”），也可以缩小（如“他的心眼比针尖还小”）

5.（1）（3分）埃德加·斯诺(或斯诺)西行漫记

（2）（3分）EDF

（3）（3分）示例：增强士兵间的团结协作意识，拉近官兵距离，营造平等融洽的集体氛围。

（4）（3分）B

6.（10分）①夕日欲颓②沉鳞竞跃③映阶④晴川历历汉阳树

⑤芳草萋萋鹦鹉洲⑥乱花渐欲迷人眼⑦浅草才能没马蹄

⑧岂不罹凝寒⑨赠从弟⑩春鸠

7.（3分）D乙诗与《兰溪棹歌》的体裁均为七言绝句。

8.（3分）C解析：全诗按“从出发（问边）到途中（见蓬雁、观大漠），再到萧关遇候骑”的实际行进顺序铺陈，是顺叙而非“倒叙”；“倒叙”需将后发生的事提前写，与诗歌按行程推进的逻辑完全不符。

9.（5分）示例：“大漠孤烟直，长河落日圆”营造出雄浑、苍凉、辽阔的边塞氛围，传递出诗人对边塞壮美风光的赞叹，也暗含着自身出使边塞的孤寂、飘零之感；（2分）“燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿”营造出既具边塞生活气息，又充满生机与豪迈的氛围，传递出对边塞风光的欣赏与热爱。（3分）

10.（4分）（1）向东向西（漂流）（2）飞奔的马，动词作名词

（3）不是（4）停止，断绝

11.（2分）绝壁或千许丈/其石采色/形容多所像类

12.（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也能见到阳光。（2分)

（2）从黄牛滩向东进入西陵的地界，到峡口大约有一百多里（的路程），山水（走势）曲折迂回。(2分）

13.（3分）C乙文“清”“泠泠”（清脆悦耳）表明猿鸣声音清澈动听，并非“嘈杂刺耳”；作者通过猿鸣的回响，是为了烘托西陵界环境的清幽静谧，而非“喧闹”。

14.（4分）（1）写景手法（2分）；甲文还运用动静结合、感官结合（如“急湍甚箭”是动态，“水皆缥碧”是静态；“泠泠作响”是听觉，“千丈见底”是视觉）；（1分）乙文写景更侧重概写与突出独特景观（如“非日中夜半，不见日月”“猿鸣至清”），手法相对单一。（1分）

（2）情感传递（2分）；甲文“鸢飞戾天者望峰息心”直抒胸臆，表达了淡泊名利，寄情山水的情趣（1分）；乙文仅表达对山水奇景的赞叹，未融入个人志趣的寄托。（1分）。

15.（3分）C

16.（3分）①保证每天60分钟中高强度运动，涵盖有氧训练、力量训练、柔韧性练习；②将课内体育锻炼与课外居家运动、周末亲子运动结合；③避免单一运动项目，搭配多种运动。

17.（3分）①学校：将柔韧性训练融入体育课热身/课间操（如课间拉伸操），落实专项教学要求。

②学生：每天睡前用10分钟做坐位体前屈、腿部拉伸，搭配跳绳避免单一运动。

③家长：周末带孩子参与瑜伽体验课或亲子拉伸游戏，配合记录练习情况。

（3分）C

19.（1）示例：运用动作描写（“握紧球拍”）和神态/心理暗示（“忍不住”），生动刻画了作者即便身体疲惫，仍对乒乓球充满热爱、不愿放弃的状态，突出了为梦想坚持的执着品质。（3分）

①动作描写：“握紧球拍”精准刻画手部动作，体现对训练的坚持；

②心理描写：“忍不住”暗含对乒乓球的热爱与执着，展现内心驱动力；

③细节描写：“胳膊都抬不起来”具象化疲惫程度，“跳跃的小白球”捕捉球的动态细节，让场景更真实可感；

④侧面描写：以“胳膊抬不起来”的极致疲惫，侧面烘托对乒乓球的热爱之深，无需直抒情感却感染力十足。

得分点：①准确判断描写手法，至少两个手法（1分）；②结合词句分析描写内容（1分）；③关联人物品质或情感（1分）。

（2）运用比喻，将“体育”比作“促进和平的桥梁”，把抽象的“体育价值”具象化，生动诠释了“更团结”的奥运理念，突出体育超越竞争、连接各国的深远意义。（3分）

得分点：①修辞手法（1分）；②作用（1分）；③主旨（奥运精神、体育价值）（1分）。

20.（4分）①热爱执着：从“累到胳膊抬不起来仍握紧球拍”“主动早起加练”可见对乒乓球的坚守；②拼搏奋进：训练中严格要求自己，不断挑战极限，追求“更好”；③爱国担当：将个人梦想与祖国荣誉相连，为国家荣誉全力以赴；④团结包容：巴黎奥运会上与外国运动员友好互动，践行“更团结”理念（意思相近答出3点即可）。

得分点：①需结合文本内容；②品质概括准确，不偏离人物形象核心。