2026届高考语文复习：赏析句子表达效果+课件.pptxVIP

赏析句子表达效果DREAMS—2026届冲/破/海/浪向/阳/而/生

表达效果比较题表达效果分析题专项训练010203目录CONTENT

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“原句VS改句”，要回答原句表达效果为什么更好，解题可分三步走。第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同。第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。解题时要关注以下七种语言现象：答题步骤表达效果比较题

表达效果比较题关注点一修辞手法运用修辞手法来增强表达效果是写作的需要。修辞是重要考点，不仅语用题考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。答题时，先要找准修辞手法，然后结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。例题：

◎原句：北京的雨与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。

修辞效果分析：①原句把槐花比作雨，下“槐花雨”更具形象感。②原句用了通感的修辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和嗅觉的芬芳。③原句运用了叠音词“芬芬芳芳”，更有音韵美，给人以强烈的美的感受。④“日子都流淌”，运用比喻，化抽象为具体，表述更为生动形象。

表达效果比较题【典型分析】1（2025·河北邢台调研T19）文中画波浪线的句子改为“眉毛看不见了，全身晒得乌黑，眼睛也变黑了”，意思基本相同，但原句表达效果更好，请简要分析。（4分）七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。那一年是1936年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。

表达效果比较题关注点二倒装句原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化，多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种。（1）将定语、状语等修饰成分独立出来，单独形成一个个小分句。◎原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。倒装效果分析：改句中“心满意足地”作状语，原句把状语放到后面，单独成为两个小分句，“又心满”“又意足”。这样的表达方式起强调作用，能更好地表达“我”吃完饼和粥后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情。

表达效果比较题关注点二倒装句原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化，多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种。（2）在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么更适合语境。◎原句：北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人。很多时候，草木只是草木，相视只是相视。时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。倒装效果分析：根据上文“北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”等内容可知，这里应该强调“我们”主动“发现”；改句强调的是“情感”被“发现”，不合语境。

表达效果比较题关注点二倒装句【典型分析】2（2025·江西赣州开学考试T22）文中画波浪线的句子可以改写成：“又下雨了，晶莹的雨滴啪啪地落在土地上。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（3分）又下雨了。晶莹的雨滴落在土地上，啪啪作响。雨水渗入土地，滋养着万物。目光所及之处，杂草、柳树、法桐等都在比赛似的生长；而在看不见的地下，种子也正吮吸着雨露，悄悄发芽。

表达效果比较题关注点三长短句倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形成一个个分句，也是化长为短。短句的效果：①强调作用，突出感情表达；②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致；③句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口；④长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感；⑤用语形象，极富画面感，表现力强。◎原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。改句：大家一个接一个，走在山间的小道上和柚树林中。我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的