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2025版普通高中生物课程标准主要改动对比.docx

2025版普通高中生物课程标准主要改动对比.docx

    第23页共25页

    生物

    差异

    部分

    2020版描述

    2025版描述

    调整核心与备考启发

    一、课程性质

    强调课程是“树立社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体”,未提及“公民科学素养”相关定位。

    在原有基础上新增“是提升公民

    科学素养的重要途径”,呼应《全

    民科学素质行动规划纲要》“强

    化基础学科育人功能”的要求。

    核心调整：拓展课程公共教育价值，从“学科育人”延伸至“全民科学素质提升”。备考启发：关注生物学知识与“公民科学素养”的结合题，如“科学辟谣(伪养生知识)”“日常科学现象解释(如疫苗原

    理)”等情境题。

    二、课程理念(

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