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小学自然科学：校园植物观察日记与生态教育实践总结报告论文

**摘要**：本文旨在探讨小学自然科学课程中，通过校园植物观察日记与生态教育实践相结合的教学模式，提升学生的生态意识和科学探究能力。通过具体的教学实践案例分析，总结出该模式在培养学生观察能力、环保意识及科学素养方面的有效性。本文将为小学自然科学教师提供切实可行的教学策略和方法。

**关键词**：小学自然科学、校园植物观察、生态教育、实践总结、科学探究

一、引言

在当前教育改革的大背景下，小学自然科学课程日益重视学生实践能力和生态意识的培养。校园植物观察日记与生态教育实践的有机结合，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提升他们的科学素养和