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新平小学垃圾分类活动亮点总结

为积极响应国家关于生活垃圾分类工作的号召，培养学生的环保意识与责任担当，新平小学近期开展了以“垃圾分类，童心同行”为主题的系列教育实践活动。活动过程中，学校精心策划，多方联动，创新形式，取得了显著成效，现将主要亮点总结如下：

一、课程融合，让垃圾分类知识“活”起来

学校深刻认识到课堂是知识传播的主阵地，将垃圾分类教育有机融入各学科教学。语文课上，师生共同搜集、创作垃圾分类主题的童谣、故事和宣传语，提升语言表达与理解能力；科学课上，老师引导学生探究垃圾的来源、危害及分类处理的科学原理，培养科学探究精神；美术课则变废为宝，利用废旧材料进行创意手工制作，让学生在动手实践中感受资源再利用的乐趣与价值。这种跨学科的融合式教学，不仅避免了单一说教的枯燥，更让垃圾分类知识以生动活泼的方式深入学生心田，实现了“润物细无声”的教育效果。

二、实践体验，让垃圾分类习惯“养”起来

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学校高度重视实践环节，通过丰富多彩的体验活动，引导学生将垃圾分类知识转化为自觉行动。校园内，设立了色彩鲜明、标识清晰的分类垃圾桶，并在各班级设立“垃圾分类管理员”岗位，由学生轮流负责监督和引导。定期组织“垃圾分类小能手”竞赛，通过模拟投放、知识问答等形式，检验学习成果，激发参与热情。更有“垃圾分类我先行”主题实践日活动，组织学生对校园及周边环境进行垃圾清理与分类，让学生在亲身体验中强化责任意识，逐步养成主动分类的良好习惯。

三、家校联动，让垃圾分类影响“扩”开来

垃圾分类不仅是学校的事，更是家庭和社会共同的责任。新平小学积极推动家校协同，形成教育合力。通过家长会、致家长一封信、班级微信群等多种渠道，向家长宣传垃圾分类的重要性，普及分类知识，争取家长的理解与支持。开展“垃圾分类亲子共学”活动，鼓励家长与孩子共同学习分类知识，在家中践行垃圾分类，并记录“家庭垃圾分类日记”。部分班级还组织了“环保家庭”评选，表彰在垃圾分类中表现突出的家庭。这种家校联动的模式，有效将垃圾分类的影响力从校园延伸至家庭，进而带动社区，形成了“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社区”的良好氛围。

四、机制保障，让垃圾分类工作“久”下去

为确保垃圾分类工作的常态化、长效化，学校建立了健全的保障机制。成立了以校长为组长的垃圾分类工作领导小组，明确各部门职责分工，定期召开工作会议，研究解决实际问题。将垃圾分类纳入班级常规管理和文明班级评选体系，建立了监督检查和激励反馈机制。通过校园广播、宣传栏、电子屏等多种媒介，持续宣传垃圾分类知识和活动动态，营造浓厚的校园文化氛围。这些机制的建立，为垃圾分类工作的深入持久开展提供了有力支撑，确保活动不流于形式，真正落地生根。

综上所述，新平小学的垃圾分类活动通过课程融合的深度、实践体验的广度、家校联动的力度以及机制保障的强度，形成了独具特色的教育模式。不仅有效提升了学生的环保素养，培养了良好的行为习惯，更在校园内乃至家庭和社区中播撒了绿色文明的种子。未来，新平小学将继续深化垃圾分类教育，不断探索创新，努力将环保理念融入学校发展的血脉，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。