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五年级下册数学因数与倍数练习题

同学们，“因数与倍数”是我们本学期数学学习中的一个重要单元，它不仅是后续学习分数运算的基础，也能帮助我们更深入地理解数与数之间的关系。要想真正掌握这部分知识，除了理解概念，适量的练习是必不可少的。下面，老师为大家精心准备了一套练习题，希望通过这些练习，大家能巩固所学，查漏补缺，让我们一起开始吧！

一、填空题(用心思考，准确填写)

1.在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的（），除数和商是被除数的（）。

2.一个数的最小因数是（），最大因数是（）。

3.一个数的最小倍数是（），它（）最大的倍数（填“有”或“没有”）。

4.在1，2，3，4，6，8，12，24这些数中，（）是12的因数，（）是2的倍数。

5.能同时被2、3、5整除的最小两位数是（），最小三位数是（）。

6.一个数既是15的因数，又是15的倍数，这个数是（）。

7.自然数中，最小的奇数是（），最小的偶数是（），最小的质数是（），最小的合数是（）。

8.要使“29□”是2的倍数，□里可以填（）；要使它是5的倍数，□里可以填（）；要使它既是2的倍数又是5的倍数，□里必须填（）。

二、判断题(仔细推敲，明辨是非)

1.因为12÷3=4，所以12是倍数，3和4是因数。（）

2.一个数的因数一定比它的倍数小。（）

3.所有的偶数都是合数。（）

4.一个非零自然数，不是质数就是合数。（）

5.个位上是3、6、9的数，一定是3的倍数。（）

6.两个质数的积一定是合数。（）

7.一个数如果是24的倍数，则这个数一定是4和8的倍数。（）

8.1是所有非零自然数的因数。（）

三、选择题(反复比较，谨慎选择)

1.下面各组数中，第一个数是第二个数的因数的是（）。

A.15和3B.7和21C.0.5和1

2.一个数，它既是18的倍数，又是18的因数，这个数是（）。

A.9B.18C.36

3.下列数中，是质数的是（）。

A.1B.27C.37

4.一个合数至少有（）个因数。

A.2B.3C.4

5.既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（）。

A.100B.102C.120

6.下面哪个数是奇数但不是质数？（）

A.13B.27C.32

四、按要求完成下面各题(动手实践，解决问题)

1.写出下面各数的所有因数。

16的因数：

28的因数：

45的因数：

2.写出下面各数的前5个倍数（从小到大写）。

7的倍数：

12的倍数：

30的倍数：

3.把下面的数按要求分类。

15，38，1004，425，7350，942，360，219

（1）2的倍数：

（2）3的倍数：

（3）5的倍数：

（4）既是2的倍数又是5的倍数：

（5）同时是2、3、5的倍数：

4.在□里填上一个合适的数字，使它符合要求。

（1）“4□”是3的倍数，□里可以填（）。（写出所有可能）

（2）“□26”是3的倍数，□里最小填（）。

五、解决问题(联系生活，学以致用)

1.有一些苹果，数量在20到30之间，平均分给4个小朋友或者平均分给6个小朋友，都正好分完。这些苹果有多少个？

2.五年级（1）班有学生若干人，如果每4人一组或者每6人一组，都正好分完，且没有剩余。已知这个班的学生人数在40到50人之间，这个班有多少名学生？

3.一个长方形的周长是24米，它的长和宽都是整米数，且都是质数。这个长方形的面积是多少平方米？

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参考答案

一、填空题

1.倍数，因数

2.1，它本身

3.它本身，没有

4.1,2,3,4,6,12；2,4,6,8,12,24

5.30，120

6.15

7.1，0，2，4

8.0,2,4,6,8；0,5；0

二、判断题

1.×（应该说12是3和4的倍数，3和4是12的因数）

2.×（一个数的最大因数和最小倍数相等，都是它本身）

3.×（2是偶数但不是合数，是质数）

4.×（1既不是质数也不是合数）

5.×（例如13，个位是3，但不是3的倍数）

6.√

7.√

8.√

三、选择题

1.A

2.B

3.C

4.B

5.B

6.B

四、按要求完成下面各题

1.16的因数：1,2,4,8,16

28的因数：1,2,4,7,14,28

45的因数：1,3,5,9,15,45

2.7的倍数：7,14,21,28,35

12的倍数：12,24,36,48,60

30的倍数：30,60,90,120,150

3.（1）2的倍数：38,1004,7350,942,360

（2）3的倍数：15,7