部编版一年级语文上册一年级语文上册复习计划.docxVIP

时光飞逝，转眼间一个学期的学习即将告一段落。对于一年级的小朋友来说，这是他们正式踏入小学学习生涯的第一个学期，语文学习的点点滴滴都将为未来的学习打下坚实的基础。为了帮助孩子们更好地巩固所学知识，查漏补缺，以轻松自信的姿态迎接期末检测，并为下一阶段的学习做好准备，特制定本复习计划。本计划旨在梳理本学期语文学习的重点，提供科学有效的复习方法，希望能为老师和家长们提供有益的参考。

一、复习总览与核心目标

本次复习以部编版一年级语文上册教材为蓝本，全面回顾本学期所学的汉语拼音、识字与写字、词语积累、句子表达以及初步的阅读能力。通过系统复习，期望孩子们能够：

1.汉语拼音：熟练掌握声母、韵母、整体认读音节的认读、书写及拼读规则，能准确拼读音节，为识字和学习普通话打下基础。

2.识字与写字：认识本学期要求的生字，掌握它们的读音、字形和基本意义；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，养成良好的写字习惯。

3.词语积累：理解并积累课文中的常用词语，能尝试运用一些简单的词语进行口头和书面表达。

4.句子运用：认识常见的标点符号，能读懂浅显的句子，并用完整、通顺的句子回答问题或进行简单描述。

5.阅读能力：喜欢阅读，能借助拼音读懂浅显的儿歌、小故事，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣。

二、分模块复习建议

（一）汉语拼音：夯实基础，灵活运用

汉语拼音是低年级语文学习的“拐杖”，也是复习的重点之一。

*复习内容：

*23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母、特殊韵母）、16个整体认读音节的准确认读、规范书写（注意在四线三格中的位置）。

*声调的正确标法和认读（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降），轻声和变调的初步感知。

*声母、韵母的拼读方法（两拼法、三拼法），以及jqx与ü相拼的规则。

*能运用拼音识字、正音、学说普通话。

*复习方法：

*多读多练：利用拼音卡片、课本中的拼音儿歌、词语进行反复认读和拼读练习，确保发音准确。

*情境运用：鼓励孩子给身边的物品、图片标上拼音，或者在阅读带拼音的小故事时，有意识地运用所学拼音。

*游戏巩固：通过“摘苹果”、“开火车”、“找朋友”等孩子喜闻乐见的游戏形式，激发复习兴趣，检验复习效果。

*对比辨析：对于易混淆的声母（如b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r-z-c-s）、韵母（如ai-ao,ui-iu,an-ang,in-ing）要进行重点对比和强化练习。

（二）识字与写字：多认少写，培养习惯

识字是阅读的基础，写字是重要的表达技能。

*复习内容：

*课本中要求“会认”的生字，做到见字能读，了解其基本意思。

*课本中要求“会写”的生字，不仅要会认，还要会按正确的笔顺规则书写，注意字的间架结构，写得规范、端正、整洁。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首，并能说出其名称和大致含义。

*复习方法：

*多种识字法结合：回顾本学期学过的识字方法，如象形识字、指事识字、会意识字、形声字规律（形旁表义，声旁表音）、熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、同音字、形近字比较等。鼓励孩子用自己喜欢的方式记忆生字。

*在语境中识字：将生字放入课文、词语、句子中进行复习，理解字义，避免孤立识字。

*生活中识字：引导孩子在生活中（如广告牌、包装袋、报刊杂志）留意汉字，拓展识字渠道。

*规范书写：

*复习正确的握笔姿势和坐姿，这是写好字的前提。

*仔细观察田字格中生字的间架结构和每一笔画的位置，引导孩子按笔顺规则描红、临摹。

*对于难写字、易错字，要重点指导，反复练习，强调书写美观。可以进行“小小书法家”等评比活动，激发写字兴趣。

（三）词语积累与句子运用：丰富储备，准确表达

词语和句子是构成语言的基本单位，是阅读和表达的基础。

*复习内容：

*课本中出现的常用词语、四字词语、叠词（ABB式、AABB式等）、反义词、近义词等。

*理解词语的基本意思，并能尝试运用。

*认识句号、问号、感叹号，并能根据句子的语气正确使用。

*能读懂课文中的句子，并用完整的话回答问题。

*能进行简单的句子仿写、扩写和造句练习。

*复习方法：

*词语盘点：通过“词语花篮”、“词语接龙”、“看图说词”等形式，梳理和积累词语。

*理解运用：鼓励孩子用学过的词语说句子，描述图片内容或身边发生的事情。对于意思相近或相反的词语，可以进行比较和辨析。

*句子训练：

*朗读课文中的优美句子、对话，感受不同句子的语气。

*进行简单的句式转换练习，如“把”字句、“被”字句的初步感知（根据教材实际情况）。

*结合课后练习，进行