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部编人教版道德与法治三年级下册全册知识点汇总

同学们，《道德与法治》这门课程就像一位智慧的朋友，它帮助我们认识自己、理解生活、学会与人相处，还能让我们了解我们生活的这个奇妙世界。这份知识点汇总，希望能帮助大家更好地梳理本学期所学，巩固记忆，让我们一起在生活中践行这些美好的品质和行为规范。

第一单元我和我的同伴

课题1：我是独特的

1.每个人都是独特的：就像世界上没有两片完全相同的树叶，每个人也都是独一无二的。我们有自己的优点，也可能有一些小缺点，这才构成了与众不同的“我”。

2.认识自己的特点：我们可以从自己的外貌、兴趣爱好、性格特点、能力特长等方面来认识自己。比如，有的人喜欢画画，有的人跑得快，有的人乐于助人。

3.接纳自己，欣赏他人：要学会接纳自己的全部，包括优点和不足，同时也要学会欣赏别人的不同和优点，这样才能更好地与人相处。

4.自信是宝贵的品质：相信自己能行，勇于尝试，不怕失败，这就是自信。自信能让我们更勇敢地面对挑战。

课题2：不一样的你我他

1.差异带来精彩：正是因为人与人之间存在差异，我们的生活才变得丰富多彩。不同的想法和做法能给我们带来启发。

2.学会尊重差异：每个人都有自己的喜好和想法，即使与我们不同，也应该得到尊重。不能因为别人和自己不一样就嘲笑或排斥对方。

3.合作中的差异：在小组活动或游戏中，不同特长的人可以发挥不同的作用，互相配合，把事情做得更好。

4.换位思考：有时候，站在别人的角度想一想，就能理解别人为什么会那样做，从而减少矛盾，增进理解。

课题3：我很诚实

1.诚实是美德：诚实就是说真话，不撒谎，不骗人。诚实是一个人最基本的好品质，能赢得别人的信任和尊重。

2.生活中的诚实行为：比如，考试不作弊，做错事勇于承认，不拿别人的东西，答应别人的事情要努力做到。

3.诚实并不难：有时候承认错误可能会有点害怕，但诚实能让我们心里更踏实，也能帮助我们改正错误，变得更好。

4.拒绝谎言：即使害怕被批评，也要选择诚实。谎言就像多米诺骨牌，一个谎言往往需要更多的谎言来掩盖，最终会失去别人的信任。

课题4：同学相伴

1.同学相伴的快乐：和同学们一起学习、游戏、分享，能让我们感到快乐和温暖，不再孤单。

2.互相帮助：当同学遇到困难时，主动伸出援手；当自己有困难时，也可以向同学求助。互相帮助能让友谊更牢固。

3.分享的喜悦：分享玩具、零食、好书，甚至分享快乐和秘密，都能让我们感受到分享带来的双倍快乐。

4.珍惜同学情谊：同学之间要友好相处，互相关心，互相包容，共同进步，珍惜在一起的时光。

第二单元我们的公共生活

课题1：我们的公共生活

1.认识公共生活：我们去电影院看电影、在公园玩耍、在图书馆看书、在超市购物，这些都是在参与公共生活。

2.公共空间大家共享：公园、马路、图书馆、医院等地方是大家共有的，我们要共同爱护。

3.公共生活有秩序：在公共生活中，大家都要遵守一定的规则，这样才能保证大家的安全和方便，比如排队、不喧哗。

4.我们是公共生活的小主人：每个人都是公共生活的一份子，我们有责任维护公共环境的整洁和公共秩序的良好。

课题2：我们不乱扔

1.垃圾的危害：乱扔垃圾会污染环境，影响美观，还可能传播疾病，危害我们的健康。

2.垃圾要分类：学习给垃圾分类，比如可回收物（废纸、塑料瓶）、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，能让资源得到回收利用，减少污染。

3.争做环保小卫士：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，看到地上的垃圾主动捡起来扔进垃圾桶，共同维护公共环境的整洁。

4.从小事做起：爱护公共环境要从身边的小事做起，养成良好的卫生习惯。

课题3：我们来排队

1.排队的好处：排队是一种文明的行为，能让事情更有序、更公平，避免拥挤和混乱，也能保证安全。

2.哪里需要排队：在食堂打饭、在超市付款、在医院挂号、上下车时等很多地方都需要自觉排队。

3.遵守排队规则：排队时要按顺序，不插队，不拥挤，耐心等待。

4.礼让他人：在排队时，可以主动礼让老人、小孩或有需要的人，展现我们的友善和关爱。

课题4：我们的“朋友”

1.认识公共设施：路灯、垃圾桶、长椅、健身器材、公交车站、图书馆里的书等，这些为大家服务的设施都是公共设施，是我们生活中的“朋友”。

2.公共设施的作用：它们方便了我们的生活，美化了我们的环境，我们要感谢它们的默默奉献。

3.爱护公共设施：不损坏、不随意占用公共设施，看到有人破坏要制止或报告给大人。如果公共设施坏了，要及时告诉相关部门来修理。

4.争做“朋友”的守护者：像爱护自己的东西一样爱护公共设施，让它们更好地为大家服务。

第三单元我们的公共生活

课题1：安全记心上

1.生活中的安全隐患：我