一年级数学加减法解决问题专项训练汇编.docxVIP

一年级数学加减法解决问题专项训练汇编

好的，请看这份为一年级小朋友精心准备的加减法解决问题专项训练汇编。

前言

解决问题是数学学习的核心能力之一，它不仅考察孩子们对加减法意义的理解，更检验他们将所学知识运用到实际生活情境中的能力。本汇编旨在通过系统的训练，帮助一年级小朋友掌握解决加减法实际问题的基本方法，提升审题能力、分析能力和列式计算能力，为后续数学学习打下坚实基础。

一、加减法解决问题的基本步骤与方法指导

在开始专项训练之前，我们先来回顾一下解决加减法问题的基本步骤，这将帮助小朋友们更有条理地思考：

1.审题要仔细：认真读题，至少读两遍。第一遍了解题目讲了一件什么事，第二遍找出题目中的数学信息（告诉我们什么）和要求的问题（问我们什么）。

2.找准关键词：题目中的一些词语往往提示了我们应该用加法还是减法。

*加法关键词：一共、合起来、原来有、和、总共、增加了、又来了、多了等。

*减法关键词：还剩、还剩多少、去掉、拿走、吃了、用了、飞走了、跑掉了、少了、差多少、比……少等。

3.分析数量关系：根据题目情境和关键词，判断是把两部分合起来求总数（用加法），还是从总数里去掉一部分求另一部分（用减法），或是比较两个数量的多少（可能用加法也可能用减法，需具体分析）。

4.正确列式计算：选择合适的运算方法，列出算式并准确计算出结果。注意数字的书写规范和计算的准确性。

5.检验与作答：算完后，要养成检验的好习惯。可以把结果代入原题中，看看是否符合题意。最后，别忘了写上完整的答句。

二、专项训练题汇编

（一）加法解决的问题

类型一：求总数（把两部分合起来）

1.小红有3支铅笔，妈妈又给她买了5支。小红现在一共有多少支铅笔？

*提示：把原来的和新买的合起来，用加法。

2.草地上有4只小鸡在吃虫子，又来了2只。现在草地上一共有多少只小鸡？

3.盒子里有6块糖，小明又放进去3块。盒子里现在有多少块糖？

4.一班有5个男生参加跳绳比赛，4个女生参加跳绳比赛。一班一共有多少个同学参加跳绳比赛？

5.书架上第一层有2本故事书，第二层有7本科技书。两层一共有多少本书？

类型二：求原来有多少（拿走一部分后，求原来的总数）

1.妈妈买了一些苹果，小明吃了3个，还剩下5个。妈妈原来买了多少个苹果？

*提示：吃了的和剩下的合起来就是原来的总数，用加法。

2.小猴子从桃树上摘走了4个桃子，树上还剩6个。桃树上原来有多少个桃子？

3.小朋友们借走了5本图画书，图书馆里还剩8本。图书馆原来有多少本图画书？

类型三：求比一个数多几的数是多少

1.小明有5个五角星，小红比小明多3个。小红有多少个五角星？

*提示：小红的五角星数量=小明的五角星数量+多出来的数量。

2.草地上有7只白兔，黑兔比白兔多2只。黑兔有多少只？

3.学校里有6棵杨树，柳树比杨树多4棵。柳树有多少棵？

（二）减法解决的问题

类型一：求剩余（从总数里去掉一部分，求另一部分）

1.妈妈买了8个橘子，小明吃了3个。还剩下多少个橘子？

*提示：从总数里去掉吃了的，就是剩下的，用减法。

2.树上原来有9只小鸟，飞走了4只。树上还剩多少只小鸟？

3.停车场里有7辆小汽车，开走了2辆。停车场里还剩多少辆小汽车？

4.文具盒里有10支铅笔，小红用了2支，小明用了3支。文具盒里还剩多少支铅笔？（提示：可以先算一共用了多少支）

类型二：求去掉多少（知道总数和剩下的，求拿走的部分）

1.教室里原来有8盆花，现在还剩5盆。拿走了多少盆花？

*提示：总数-剩下的=拿走的。

2.妈妈带了10元钱去买菜，花了一些后，还剩4元。妈妈买菜花了多少元？

3.体育室有9个篮球，借给同学们一些后，还剩3个。借给同学们多少个篮球？

类型三：求比一个数少几的数是多少

1.小红有7朵红花，小明比小红少2朵。小明有多少朵红花？

*提示：小明的红花数量=小红的红花数量-少的数量。

2.动物园里有8只猴子，熊猫比猴子少5只。熊猫有多少只？

3.小东家养了9只鸡，鸭比鸡少3只。小东家养了多少只鸭？

类型四：求两数相差多少（求一个数比另一个数多多少或少多少）

1.小红有8支铅笔，小明有5支铅笔。小红比小明多多少支铅笔？（或：小明比小红少多少支铅笔？）

*提示：用多的数量减去少的数量。

2.草地上有6只白羊和3只黑羊。白羊比黑羊多多少只？

3.学校美术组有9人，音乐组有5人。音乐组比美术组少多少人？

三、综合拓展训练

以下题目请小朋友们先认真读题，判断是用加法还是减法，再列式计算并作答。

1.河里有一群鸭子，游走了3只，又游来了4只，现在河里