2025最新小学语文修辞手法（比喻拟人排比）判断练.docxVIP

2025最新小学语文修辞手法（比喻拟人排比）判断练习

一、判断下列句子运用的修辞手法（每题3分，共30分）

1.月亮像一条弯弯的小船，静静地漂浮在夜空中。

2.风儿轻轻地抚摸着我的脸庞。

3.他跑得像兔子一样快。

4.春天来了，花儿在枝头欢快地舞蹈。

5.雨滴像断了线的珠子，纷纷落下。

6.森林里的树木们手拉手，肩并肩，像一个个忠诚的卫士。

7.他的眼睛像星星一样明亮。

8.蝴蝶在花丛中快乐地玩耍。

9.美丽的花朵，嫩绿的叶子，清澈的溪水，构成了一幅迷人的画卷。

10.太阳像一个大火球，炙烤着大地。

二、分析下列句子中修辞手法的表达效果（每题5分，共25分）

1.“月亮像一条弯弯的小船，静静地漂浮在夜空中。”这句话运用比喻的修辞手法，有什么表达效果？

2.“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞。”运用拟人的修辞手法，有什么好处？

3.“春天来了，花儿在枝头欢快地舞蹈。”请分析拟人手法在此处的作用。

4.“雨滴像断了线的珠子，纷纷落下。”运用比喻手法，生动之处体现在哪里？

5.“森林里的树木们手拉手，肩并肩，像一个个忠诚的卫士。”这样写有什么妙处？

三、判断下列句子中修辞手法运用是否正确，并说明理由（每题5分，共25分）

1.“他像小鸟一样在天空飞翔。”这句话运用比喻修辞手法，判断对错并说明理由。

2.“小草在向我招手。”判断是否运用拟人修辞手法，若正确，说明其表达效果；若错误，说明理由。

3.“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”判断是否运用排比修辞手法，若正确，分析其表达效果；若错误，说明理由。

4.“月亮像玉盘一样挂在天空，像银色的镜子一样闪耀着光芒，像一艘小船一样在夜空中飘荡。”判断是否运用排比和比喻修辞手法，若正确，分析其表达效果；若错误，说明理由。

5.“他像骏马一样奔跑，像雄鹰一样飞翔，像鱼儿一样游泳。”判断是否运用排比和比喻修辞手法，若正确，分析其表达效果；若错误，说明理由。

四、按要求改写句子（每题10分，共20分）

1.将“树叶飘落下来。”改写成拟人句。

2.将“月亮很亮。”改写成比喻句。

答案

一、判断下列句子运用的修辞手法

1.比喻，把“月亮”比作“弯弯的小船”。

2.拟人，“抚摸”把风儿当作人来写。

3.比喻，把“他”比作“兔子”，突出他跑得快。

4.拟人，“欢快地舞蹈”把花儿当作人来写。

5.比喻，把“雨滴”比作“断了线的珠子”。

6.拟人、比喻，“手拉手，肩并肩”把树木当作人来写，“像一个个忠诚的卫士”把树木比作卫士。

7.比喻，把“他的眼睛”比作“星星”。

8.拟人，“快乐地玩耍”把蝴蝶当作人来写。

9.排比，“美丽的花朵，嫩绿的叶子，清澈的溪水”构成排比。

10.比喻，把“太阳”比作“大火球”。

二、分析下列句子中修辞手法的表达效果

1.把月亮比作弯弯的小船，生动形象地描绘出月亮弯弯的形状，让读者更直观地感受到月亮在夜空中的形态，增添了画面的美感和诗意。

2.“抚摸”一词将风儿拟人化，生动地表现出风儿轻柔的特点，让读者仿佛能真切地感受到风儿拂过脸庞时那种温柔的触感，使描写更具感染力。

3.把花儿当作人来写，“欢快地舞蹈”赋予花儿人的情感和动作，生动形象地展现出春天里花儿生机勃勃、充满活力的状态，表达了作者对春天的喜爱之情。

4.把雨滴比作断了线的珠子，形象地写出了雨滴连续不断、纷纷落下的样子，让读者能更直观地感受到雨落的情景，增强了句子的画面感。

5.把树木比作忠诚的卫士，生动形象地表现出树木高大、挺拔且守护着森林的姿态，突出了树木的坚韧和可靠，同时也表达了对森林树木的赞美之情。

三、判断下列句子中修辞手法运用是否正确，并说明理由

1.错误。理由：比喻要求本体和喻体之间有相似点，人不能在天空中飞翔，他与小鸟在天空飞翔这一情境没有合理的相似点，所以该比喻不恰当。

2.正确。表达效果：“招手”把小草当作人来写，赋予小草以人的动作，生动形象地表现出小草的活泼可爱，让读者感受到一种亲切的氛围，也体现出作者对小草的喜爱之情。

3.正确。表达效果：该句运用排比的修辞手法，把爱心分别比作阳光、泉水、歌谣，从不同角度阐述了爱心给不同困境中的人带来的温暖、希望和慰藉，增强了语势，强调了爱心的重要作用和伟大力量，使表达更有感染力。

4.正确。表达效果：此句既运用了排比，通过“像……一样”的句式构成排比，增强了语势；又运用了比喻，把月亮分别比作玉盘、银色的镜子、小船，从不同角度描绘出月亮明亮、闪耀、灵动的特点，使月亮的形象更加生动、立体，让读者对月亮有更丰富的感受。