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教师考试公共知识及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

3.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆时，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于（）

A.上位学习

B.相关类属学习

C.派生类属学习

D.并列结合学习

4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

5.学生中常见的焦虑反应是（）

A.生活焦虑

B.择友焦虑

C.缺钱焦虑

D.考试焦虑

6.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

7.衡量教师是否成熟的重要标志是（）

A.能否关注自己的生存适应性

B.能否充分考察教学情境

C.能否自觉地关注学生

D.能否更多地考虑班集体的建设

8.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法

9.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

10.学校教育的基础是（）

A.教师

B.学生

C.班级

D.课程

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的研究对象包括（）

A.学生学的心理活动

B.教师教的心理活动

C.教育过程中学与教的基本心理规律

D.一切教育领域中的心理现象

2.影响学生问题解决的因素主要有（）

A.动机水平

B.原型启发

C.功能固着

D.定势作用

3.教师的职业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

4.我国新型师生关系的特点是（）

A.尊师爱生

B.民主平等

C.教学相长

D.心理相容

5.课堂纪律的类型有（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

6.以下属于认知派学习理论的有（）

A.桑代克的联结理论

B.布鲁纳的学习理论

C.奥苏贝尔的学习理论

D.格式塔学习理论

7.教师职业道德修养的方法有（）

A.加强学习

B.躬身实践

C.学会反思

D.树立榜样

8.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.义务教育

9.教学过程的基本阶段有（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

10.德育过程的构成要素有（）

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

3.教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）

4.心理健康就是没有心理疾病。（）

5.学生的学习主要以间接经验为主。（）

6.惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）

7.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

8.教学方法就是教师教的方法。（）

9.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

10.课程计划是课程标准的具体化。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述影响学习迁移的主要因素。

2.简述教师成长的途径。

3.简述班级授课制的优缺点。

4.简述如何培养学生的观察力。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论如何激发学生的学习动机。

2.谈谈你对教师职业道德中“关爱学生”的理解。

3.讨论在教学中如何运用启发式教学。

4.谈谈如何建立良好的师生关系。

答案

一、单项选择题

1.A

2.D

3.C

4.C

5.D

6.B

7.C

8.B

9.B

10.D

二、多项选择题

1.ABC

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.BCD

7.ABCD

8.ABC

9.ABCD

10.ABCD

三、判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.√

6.×

7.√

8.×

9.√

10.×

四、简答题

1.