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大班数学优秀教案及教学反思《民族娃娃大联欢》

篇1：幼儿园大班数学优秀教案《民族娃娃大联欢》含反思

幼儿园大班数学优秀教案《民族娃娃大联欢》含反思

教学目标

1、熟悉数字6、7。

2、知道我国是个多民族国家，共有56个民族。

3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学预备

1、教学PPT4页

2、黑板简笔画：花盆、捧花

3、蜡笔36支

4、幼儿用书第9页

教学过程

1、小伴侣们觉得咱们班小伴侣数量多不多？幼儿园里小伴侣多不多？我们国家共有13亿多人口，个、十、百、千、万、十万、百万、千万、才到十亿，多不多？

2、我国共有56个民族，每个民族的习俗都不一样，有首歌这样唱：五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华，我们人口这么多，但是很相亲相爱，今日，老师就带大家熟悉几个少数民族的小伴侣（出示PPT）

3、介绍各族服饰的特点

4、幼儿人每个民族的小伴侣

5、数一数每个民族来了多少位小伴侣

6、出示数字6圈圈在哪里？（老师有意写错，让幼儿熟悉正确的写法）6除了可以表示6个民族娃娃，还可以表示什么？

7、出示数字77像什么？

8、数一数黑板上花有几多，老师装花盆说话，要几多花就用直线把花和花盆连起来

9、完成幼儿用书练习题

10、老师巡察幼儿完成状况

11、布置作业：数学练习册第8页

12、讲解练习册解题方法

13、小小书、放书包、轻轻拿、轻轻放，老师夸我好宝宝

14、结束教学

教学反思

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。

篇2：大班社会教案及教学反思《民族大联欢》

大班社会教案及教学反思《民族大联欢》

活动目标

1.能用语言、舞蹈、嬉戏等多种形式表现自己对祖国少数民族的情感。

2.乐观参加“民族大联欢”活动。

3.能与家长共同活动，感受联欢活动的欢乐。

活动预备

1.幼儿对我国汉、藏、蒙古、维吾尔等主要民族的风俗习惯、代表性歌舞已有肯定了解。

2.活动前幼儿已按自己的意愿预备好一种少数民族的服装及歌舞，并绘制好表现各民族特色的门票。

3.活动前幼儿园预备好各民族的风味小吃，并和幼儿一起将操场四周布置成各民族的场景。

4.发放通知，邀请家长参与“民族大联欢”活动。

活动过程

1.智力大冲浪(分班进行)。

――以抢答的形式进行“祖国之最”的学问问答。

――出示相关物品，说出是哪里的特产。

――老师或幼儿表演简洁的、具有代表，性的动作或语言，让幼儿猜想他表现的是哪个少数民族。

2.民族联欢舞会(全园大班幼儿)。

――做预备工作。老师、家长帮助幼儿按自己的角色化妆。

――藏族舞：北京的金山上。

――维吾尔族舞：掀起你的盖头来。

――朝鲜族舞：苹果舞。

――蒙古族舞：骑马。

――汉族舞：秧歌舞。

――集体舞：《歌声与微笑》和《爱我中华》。

3.品尝风味小吃。

――和爸爸妈妈一起凭自制的门票品尝风味小吃。

――边吃边说说是什么民族的风味小吃。

活动建议

1.这个活动由大班班级组联合举办，需二课时。组内老师分工合作，分别担当主持及各民族舞蹈的负责工作。幼儿可打破班级界限，自愿参与其中一种民族舞蹈的.表演及预备活动。

2.活动中的演出服装可由幼儿与家长共同预备，也可由幼儿园供应。

3.活动中的第一环节可由主持人提问，也可由幼儿出题。

活动反思

活动始终把对幼儿的情感教育始终贯穿其中，结合教学内容，充分挖掘社会资源，联系幼儿的生活阅历，有效拓展孩子们的心灵空间，从而充分发挥教学资源的效能。利用现代化的教学手段，让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化。让幼儿敬重少数民族的风俗习惯、宗教信仰自由等。通过活动的教学实践，熟悉到教学胜利与否，幼儿把握程度如何，关键在于老师如何制造性地设计活动教学。

篇3：幼儿园大班美术优秀教案《民族娃娃》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《民族娃娃》含反思

活动目标：

1、尝试用分泥和连接的技能制作民族娃娃。

2、感知几个常见少数民族的特色。