基于导师制的高中数学资优生数学思维培养策略分析论文.docx

基于导师制的高中数学资优生数学思维培养策略分析论文

摘要：本文以导师制为背景，探讨高中数学资优生数学思维培养策略。通过对数学思维和导师制的概念阐述，分析了导师制在高中数学资优生数学思维培养中的重要作用，并提出了具体的培养策略，旨在为高中数学资优生数学思维的培养提供理论依据和实践指导。

关键词：导师制；高中数学资优生；数学思维；培养策略

一、概念阐述

（一）1.数学思维

数学思维是一种以数学为基础，运用逻辑推理、分析、综合、归纳等方法进行问题解决和知识创新的思维方式。数学思维具有高度的抽象性、严谨性和创造性，是学生在学习数学过程中逐渐形成的。数学思维能力的提高，有助于学生在解决实际问题时更加高