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小学数学“综合与实践”领域情境化教学策略研究论文

摘要：本文以小学数学“综合与实践”领域为研究对象，探讨了情境化教学策略在其中的应用与实践。通过分析当前教学现状，提出了两个关键问题，并针对每个问题提出了相应的解决策略，旨在提高学生的数学实践能力，增强教学效果。

关键词：小学数学；综合与实践；情境化教学；教学策略

一、问题的提出

（一）1.学生对数学概念的理解与运用存在困难

在小学数学教学中，许多学生对于抽象的数学概念难以理解，导致在实际问题解决中无法灵活运用。首先，学生在面对具体问题时，往往无法将抽象的数学概念与实际情境相结合，使得问题解决过程变得困难。例如，在学习分数时，学生可能无法理解分