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教师职业道德培训教材及课件

引言：时代呼唤高素质的师德师风

教育，是民族振兴、社会进步的基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。教师，则是立教之本、兴教之源，承担着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。在教育事业蓬勃发展的今天，教师队伍的职业道德水平，直接关系到教育的质量与方向，关系到学生的健康成长，关系到社会的文明进步。因此，加强教师职业道德培训，提升教师队伍的整体师德素养，不仅是教育事业发展的内在要求，更是时代赋予我们的重要使命。本教材及课件旨在系统阐述教师职业道德的核心内涵、实践要求与修养路径，以期为广大教育工作者提供有益的借鉴与启示。

第一章：教师职业道德的内涵与时代价值

一、教师职业道德的界定与核心构成

教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育教学活动中，应当遵循的道德规范、行为准则和必备的道德品质的总和。它是教师职业特质的集中体现，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与社会之间关系的基本行为准则。

其核心构成要素包括：

1.职业理想：即教师对教育事业的忠诚与热爱，对教书育人使命的深刻认同和执着追求。

2.职业责任：即教师对学生成长、对知识传授、对社会发展所应承担的道义与法律责任。

3.职业态度：即教师在教育教学活动中表现出的认真负责、积极进取、严谨治学的精神面貌。

4.职业技能中的道德意蕴：指教师在运用教育教学技能时，应体现出对学生的尊重、关爱与公平。

5.职业纪律：即教师在职业活动中必须遵守的规章制度和行为规范。

6.职业良心：即教师在教育教学实践中形成的道德责任感和自我评价能力。

二、新时代教师职业道德的时代价值

1.立德树人的根本保障：“立德树人”是教育的根本任务。师德是教师落实立德树人根本任务的前提和基础，只有具备高尚师德的教师，才能引导学生“明大德、守公德、严私德”。

2.学生健康成长的引路人：教师是学生成长过程中的重要他人，其道德情操、言行举止对学生具有深远的示范和引领作用，所谓“学高为师，身正为范”。

3.提升教育质量的内在驱动：高尚的师德能够激发教师的工作热情和创新精神，促使教师不断提升专业素养，从而提高教育教学质量。

4.构建和谐教育生态的关键：良好的师德师风是构建和谐师生关系、同事关系、家校关系的基石，有助于营造风清气正的教育环境。

5.社会文明进步的重要推手：教师作为知识的传播者和文明的传承者，其道德风貌直接影响着社会风气的走向，是社会道德建设的重要力量。

第二章：教师职业道德的核心规范与实践要求

一、爱国守法：教师职业的基本前提

爱国守法是教师职业的基本要求，也是每个公民的基本义务。

*实践要求：

*拥护国家的教育方针政策，自觉维护国家利益和民族尊严。

*遵守法律法规，依法履行教师职责权利，不做任何违反法律的行为。

*在教育教学中渗透爱国主义教育，引导学生树立正确的国家观、法治观。

二、爱岗敬业：教师职业的本质要求

爱岗敬业是教师职业道德的基本内涵，是对教师工作态度的根本要求。

*实践要求：

*忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

*对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

*不得敷衍塞责，杜绝教学中的马虎应付现象。

三、关爱学生：教师职业的灵魂所在

关爱学生是教师职业道德的灵魂，是教育成功的前提。

*实践要求：

*关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

*对学生严慈相济，做学生的良师益友。

*保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

*不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人：教师的天职与使命

教书育人是教师的根本任务和核心职责。

*实践要求：

*遵循教育规律，实施素质教育。

*循循善诱，诲人不倦，因材施教。

*培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

*不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表：教师职业的内在要求

为人师表是教师职业的特殊要求，教师的言行是学生学习的榜样。

*实践要求：

*严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。

*关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

*作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习：教师职业发展的不竭动力

终身学习是时代发展对教师提出的必然要求，也是教师专业成长的必由之路。

*实践要求：

*树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

*潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

*积极参与教研活动，学习先进教育理论和方法。

第三章：教师职业行为中的道德困境