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小班科学探索活动设计题集及解答

一、填空题（每题2分，共10题）

1.小班科学探索活动的设计应遵循__________原则，注重幼儿的__________和__________。

2.选择小班科学探索活动材料时，应考虑材料的__________、__________和__________。

3.在小班科学活动中，教师的角色主要是__________、__________和__________。

4.小班幼儿科学探索活动的目标应具有__________、__________和__________的特点。

5.科学探索活动中常用的方法包括__________、__________和__________。

答案与解析

1.填空：以幼儿为主体原则、操作性、趣味性

解析：小班幼儿以直观形象思维为主，活动设计需强调动手操作和趣味性，激发其主动探索的欲望。

2.填空：安全性、操作性、生活化

解析：小班幼儿好奇心强，但自我保护能力较弱，材料选择需确保安全，且便于幼儿操作，并贴近生活经验。

3.填空：引导者、支持者、合作者

解析：教师需通过提问、示范等方式引导幼儿探索，同时给予支持和合作，而非直接灌输知识。

4.填空：年龄适宜性、可发展性、可观察性

解析：目标需符合小班幼儿认知水平，且能促进其能力发展，便于教师观察和评价。

5.填空：观察法、实验法、游戏法

解析：科学探索活动应通过观察、简单实验和游戏形式开展，符合幼儿学习特点。

二、选择题（每题3分，共10题）

1.小班幼儿科学探索活动的核心是（

A.获取科学知识

B.培养动手能力

C.发展探究兴趣

D.掌握实验方法

）

2.适合小班幼儿的科学探索材料是（

A.复杂的科学仪器

B.耐用但功能单一的工具

C.多种感官刺激的材料

D.需要精细操作的模型

）

3.在科学活动中，教师提问应遵循的原则是（

A.问题越难越好

B.避免重复提问

C.多用封闭式问题

D.结合生活经验提问

）

4.小班科学活动“水的浮沉”适合通过哪种方式开展（

A.讲解演示

B.幼儿自主实验

C.看视频学习

D.老师直接告诉答案

）

5.以下哪项不是小班科学活动的常见目标（

A.培养观察力

B.发展逻辑思维

C.体验探索乐趣

D.掌握科学术语

）

6.小班幼儿科学探索活动的时间一般控制在（

A.10分钟以内

B.15-20分钟

C.半小时以上

D.1小时

）

7.选择科学活动材料时，应优先考虑（

A.价格昂贵

B.新颖独特

C.幼儿熟悉度

D.难度较高

）

8.小班科学活动“声音的传递”可通过哪种材料进行（

A.书本阅读

B.乐器演奏

C.简单的传话游戏

D.科学报告

）

9.科学活动中，幼儿提出的问题教师应（

A.忽略不答

B.直接否定

C.引导思考

D.告诉正确答案

）

10.小班科学活动的环境布置应（

A.复杂多样

B.简洁安全

C.侧重装饰

D.高科技化

）

答案与解析

1.C.发展探究兴趣

解析：小班幼儿科学教育的重点是激发兴趣，而非系统知识学习。

2.C.多种感官刺激的材料

解析：小班幼儿依赖感官学习，材料需能调动视觉、触觉等。

3.D.结合生活经验提问

解析：小班幼儿理解能力有限，提问需贴近生活。

4.B.幼儿自主实验

解析：自主实验能增强幼儿参与感，符合小班幼儿学习特点。

5.B.发展逻辑思维

解析：小班幼儿逻辑思维尚未发展，活动目标应更注重兴趣和感知。

6.B.15-20分钟

解析：小班幼儿注意力集中时间短，活动时间需适度。

7.C.幼儿熟悉度

解析：材料需符合幼儿生活经验，便于其理解和操作。

8.C.简单的传话游戏

解析：通过游戏形式探索声音传递，符合小班幼儿特点。

9.C.引导思考

解析：教师需鼓励幼儿思考，而非直接给出答案。

10.B.简洁安全

解析：环境布置需避免干扰，确保安全。

三、简答题（每题5分，共5题）

1.简述小班科学探索活动设计的基本步骤。

2.如何在科学活动中培养小班幼儿的观察力？

3.小班科学活动材料的投放有哪些注意事项？

4.如何通过游戏开展小班科学探索活动？

5.小班科学活动中教师如何进行有效引导？

答案与解析

1.基本步骤：

-确定活动目标（符合小班幼儿认知水平）；

-选择主题和材料（生活化、趣味性、安全性）；

-设计活动流程（导入、探索、交流、延伸）；

-准备环境（简洁、安全、支持性）；

-观察和评价（记录幼儿行为，调整活动）。

2.培养观察力：

-提供丰富材料（如颜色、形状、声音）；

-引导幼儿用“看、听、摸”等方式感知；

-鼓励描述（如“这