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高频精选：厦门教师面试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列哪个是教育的本质属性？

A.永恒性

B.历史性

C.育人性

D.相对独立性

2.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

3.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

4.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

5.学校教育中最基本的活动是？

A.德育

B.智育

C.体育

D.教学

6.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教学方法的不断更新

C.教育机智

D.以上都是

7.教育目的的层次结构中，最低层次的是？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

8.下列属于义务教育特点的是？

A.强制性

B.免费性

C.普及性

D.以上都是

9.教学方法中，以直接感知为主的方法是？

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

10.班级授课制的最大优点是？

A.有利于因材施教

B.有利于培养学生的个性

C.有利于系统知识的传授

D.有利于发挥教师的主导作用

答案：1.C2.A3.B4.B5.D6.D7.D8.D9.B10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括？

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.课程资源的类型有？

A.校内课程资源

B.校外课程资源

C.素材性课程资源

D.条件性课程资源

3.教学原则有？

A.科学性与思想性相统一原则

B.理论联系实际原则

C.直观性原则

D.启发性原则

4.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

5.教师的专业素养包括？

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度与动机

6.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

7.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

8.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

9.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

10.教育研究的基本方法有？

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.行动研究法

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）

5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

6.德育过程就是品德形成过程。（）

7.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）

8.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

9.遗传素质决定人的发展。（）

10.教育研究的成果一定能直接应用于教育实践。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。

3.简述教育目的的作用。

答：导向作用；激励作用；评价作用；调控作用。

4.简述教师职业道德的基本要求。

答：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

答：精心备课，明确教学目标；运用多样化教学方法；关注学生参与度；合理安排教学时间；及时反馈与评价。

2.怎样培养学生的创新能力？

答：营造宽松氛围；鼓励质疑提问；开展探究活动；提供实践机会；培养创新思维。

3.如何加强家校合作？

答