高中生通过数据可视化科举制度演变规律的研究课题报告教学研究课题报告.docx

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高中生通过数据可视化科举制度演变规律的研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

在当前教育改革的浪潮中，高中历史教学正经历着从“知识灌输”向“素养培育”的深刻转型。《普通高中历史课程标准》明确强调，学生需通过历史解释、史料实证等核心素

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