人教版七年级上册生物精品教学课件 第二单元 第三章 第一节 (2).pptVIP

微生物的分布菌落概念细菌和真菌的菌落区别（形态、大小）培养细菌、真菌的一般方法配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养细菌和真菌的分布提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论细菌和真菌的生活条件必需条件：水、适宜的温度、有机物等特定条件：有些细菌必须在无氧条件下生存检测环境中的细菌和真菌2.鲜肉在空气中很容易腐败变质，而腌肉却可以保存很久，主要是因为（）A.腌肉内水分较少 B.腌肉上的细菌体内有较多的浓盐水C.腌肉上的细菌繁殖速度慢 D.腌肉内的毒素能杀菌CCA4.下列环境中，菌类生物存在较多的是（）A.刚煮熟的食物中B.火山口的熔岩中C.腌制食品的盐水中D.流通的货币上D3.下面关于菌落的叙述中，错误的是（）A.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的C.细菌的菌落一般比真菌的小D.只要有合适的条件，不需要人工的培养，在自然条件下也可以形成菌落5.下列不是所有细菌和真菌生存所必需的条件是（）A.适宜的温度B.水分C.氧气D.营养物质C6.制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有机物分解，生成乳酸。制作泡菜的泡菜坛不仅要加盖，而且要用水封口。这样做的目的不包括（）A.防止外界空气中的其他细菌进入泡菜坛中B.防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发C.不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境，利于乳酸菌生长D.增加坛内空气湿度BCB课堂总结这节课你有哪些收获？1.教材习题：完成P102课后练习。2.作业本作业：完成对应练习。3.实践性作业：口罩是我们生活的必需品，能保护我们的健康。口罩的种类有很多，哪一种口罩防护效果更好呢？请同学们利用所学知识进行探究。课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题你探索生物学的每一步,都是对生命奥秘的深情告白学习目标导入新课知识讲解课堂小结随堂检测第一节微生物的分布生命观念观察不同形态的菌落图片及菌落实物，说出细菌和真菌的菌落特点及分布特点。科学思维能够分辨细菌和真菌的菌落，培养分析、类比能力。探究实践尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。态度责任1.树立细菌和真菌无处不在的思想意识，从而养成讲究卫生的好习惯。2.通过做“细菌和真菌分布”的探究实验，树立集体主义观念，形成主动参与、乐于探究、开拓创新、交流和合作的精神。重点据调查报告：一根筷子上可能有700种细菌！每只脏手可携带40万个细菌；而刚洗过的手，每平方厘米亦可检验出3200个细菌；在抽查的700张人民币上，竟有440张检出代表肠道细菌污染的大肠杆菌；人的身体各个部位的皮肤表面，也携带着大量细菌，每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1万～10万个细菌，一个指甲缝里有近5万个细菌！那么，细菌和真菌都能分布在什么环境中呢？ 馒头存放时间久了为什么会长毛？腐烂的树枝怎么会长有木耳？营养丰富的牛奶和米饭为什么变质了？你注意过食品上长出的“毛”吗？馒头发霉树生木耳变酸的牛奶发霉的鸡蛋发霉的橘子空间站中的水资源极为珍贵。我国空间站设有冷凝水收集与处理系统、尿处理系统等，以实现水的循环利用。但在使用回收水之前，航天员需要检测水样，其中一项是检测水中的微生物，并将结果作为判断水质的重要依据。此外，航天员还会检测空间站内空气中、设备表面的微生物。什么是微生物？它们分布在哪里？ 空气中有许多细菌和真菌，那请同学们帮忙“抓”100个细菌过来给我。这个任务可能完成吗？为什么呢？日常生活中你见过细菌和真菌吗？怎样才能用肉眼看到手上的细菌？细菌太小了，观察细菌要用光学显微镜或电子显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。认识菌落什么是菌落？由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌和真菌的个体都比较小，可在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质，形成肉眼可见的菌落。不同形态的菌落细菌菌落霉菌菌落大小形态颜色区分大小形态颜色细菌细菌真菌菌落（以霉菌为例）较小较大表面或光滑黏稠，或粗糙干燥可呈白、黄、红等多种颜色常呈絮状、绒毛状或蜘蛛网状白、红、褐、绿、黑、黄等不同颜色小组合作比较细菌菌落和真菌菌落 菌落的意义 从