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PBL模式下数学课堂学习动机的激发与提升

说明

PBL模式下，教师的角色从传统的知识传授者转变为引导者和促进者，这对教师的教学能力提出了更高要求。教师不仅需要具备扎实的数学知识和教学技能，还需要具备较强的组织、协调和评估能力。为此，教师需要不断提升自己的专业素养，学习如何设计适合学生的项目任务，如何进行有效的课堂管理与指导。

在PBL模式中，教师应根据教学目标和学生的实际情况，设计具有一定挑战性且能激发学生思考的数学问题。这些问题不仅需要学生运用数学知识进行解决，还需要学生运用批判性思维和创造性思维来解决。在设计问题时，要注重问题的开放性与多样