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六年级上册数学工程问题练习题

在小学六年级的数学学习中，工程问题是一个重要的组成部分。它不仅与我们的实际生活紧密相连，更是培养同学们逻辑思维和解决问题能力的有效途径。工程问题通常涉及工作总量、工作效率和工作时间这三个基本量。掌握好它们之间的关系，就能轻松应对各种类型的工程问题。下面，我们将通过一系列练习题，帮助同学们巩固所学知识，提升解题技能。

一、知识要点回顾

在工程问题中，我们通常把工作总量看作单位“1”。

*工作效率是指单位时间内完成的工作量。例如，如果一项工程甲单独做需要5天完成，那么甲每天完成这项工程的1/5，我们就说甲的工作效率是1/5。

*基本关系式：

*工作总量=工作效率×工作时间

*工作效率=工作总量÷工作时间

*工作时间=工作总量÷工作效率

*当多个对象共同完成一项工作时，他们的工作效率可以相加，得到合作的工作效率。

二、解题步骤指引

1.明确工作总量：通常将其设为单位“1”，除非题目中给出了具体的工作量。

2.确定工作效率：根据题目所给条件，分别求出各个工作者的工作效率。

3.分析工作方式：是单独工作、合作工作，还是交替工作？是否有中途加入或退出的情况？

4.利用基本关系式列方程或算式求解：根据已知条件和所求问题，选择合适的方法进行计算。

三、基础巩固练习题

(一)填空题

1.一项工程，甲单独做需要8天完成，甲每天完成这项工程的（—）。

2.乙的工作效率是1/10，乙完成一项工程需要（）天。

3.一项工作，甲单独做需6天，乙单独做需9天，甲、乙合作每天完成这项工作的（—）。

(二)解决问题

1.一项工程，甲队单独做需10天完成，乙队单独做需15天完成。如果甲、乙两队合作，几天可以完成这项工程？

*解题思路提示：先分别求出甲、乙两队的工作效率，再求出两队合作的工作效率之和，最后用工作总量“1”除以合作效率。

2.一批零件，王师傅单独加工需要12小时完成，李师傅单独加工需要18小时完成。两人合作，几小时可以加工完这批零件的一半？

*解题思路提示：工作总量变为“1/2”，其余步骤同第1题。

3.一项工作，甲单独做需要15天完成，乙单独做需要20天完成。甲先单独做了3天，然后甲、乙合作，还需要多少天才能完成这项工作？

*解题思路提示：先求出甲3天完成的工作量，再求出剩余工作量，然后用剩余工作量除以甲、乙合作的工作效率。

四、能力提升练习题

1.修一条路，甲工程队单独修需要20天，乙工程队单独修需要30天。如果两队合修，甲队中途休息了2天，乙队没有休息，从开始到完工一共用了多少天？

*解题思路提示：设总天数为x天，则甲队工作了（x-2）天，乙队工作了x天。根据两队完成的工作量之和等于总工作量“1”列方程求解。

2.一项工程，甲、乙合作6天可以完成；如果甲单独做需要10天完成，那么乙单独做需要多少天完成？

*解题思路提示：先求出甲、乙合作的效率和，再减去甲的效率，得到乙的效率，最后求出乙单独完成所需时间。

3.一个水池有两个进水管，单开甲管，12分钟可以注满一池水；单开乙管，15分钟可以注满一池水。如果两管同时打开，多少分钟可以注满这个水池的3/4？

*解题思路提示：工作总量是“3/4”，工作效率是甲、乙两管效率之和。

4.一项工程，甲队单独做需24天完成，乙队单独做需18天完成。两队合作一段时间后，乙队因其他任务被调走，甲队继续做了6天才完成。乙队做了多少天？

*解题思路提示：设乙队做了x天，则两队合作了x天，甲队单独做了6天。根据合作工作量加上甲单独做的工作量等于总工作量“1”列方程。

5.有一项工程，甲单独做6小时完成，乙单独做10小时完成。如果按甲、乙、甲、乙……的顺序交替工作，每次1小时，那么完成这项工程需要多少小时？

*解题思路提示：先计算出甲、乙各工作1小时（一个循环）完成的工作量，看几个循环后接近完成，再计算剩余工作量由谁完成，需要多少时间，最后求和。

五、拓展思考

*一项工程，甲、乙、丙三人单独做分别需要10天、15天、20天完成。现在三人合作，中途甲因病休息了几天，结果共用了6天完成全部工程。甲休息了几天？

*解题思路提示：先求出乙、丙6天完成的工作量，从而得到甲完成的工作量，再求出甲工作的天数，最后用总天数6天减去甲工作的天数，即为甲休息的天数。

六、参考答案（解题思路提示部分已给出方向，具体计算过程请同学们自行完成）

基础巩固练习题

(一)1.1/82.103.5/18

(二)1.6天2.18/5小时（或3.6小时）3.48/7天（或约6.86天）

能力提升练习题

1.13.2天（或6