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会计教师笔试试题及答案

会计教师笔试试题

单项选择题（每题2分，共10题）

1.会计基本假设中，确定会计核算空间范围的是（）

2.下列不属于会计计量属性的是（）

3.权责发生制下，收入确认的时点是（）

4.增值税一般纳税人销售货物适用的税率是（）

5.“应收账款”账户按用途和结构分类属于（）

6.下列属于外来原始凭证的是（）

7.资产负债表中“存货”项目不包括的内容是（）

8.会计凭证按（）分类可分为原始凭证和记账凭证

9.会计软件中“固定资产模块”的核心功能是（）

10.会计职业道德中“廉洁自律”的基本要求是（）

多项选择题（每题2分，共10题）

1.会计基本假设包括（）

2.下列属于会计要素的有（）

3.账务处理程序包括（）

4.财务报表的使用者有（）

5.会计账簿按用途分类包括（）

6.会计核算的基本前提有（）

7.会计职业道德规范内容包括（）

8.会计信息化的主要特征有（）

9.会计教学中常用的教学方法有（）

10.会计教学目标应包含（）

判断题（每题2分，共10题）

1.会计主体一定是法律主体。（）

2.权责发生制下，当期费用仅指当期实际支付的款项。（）

3.资产负债表“资产=负债+所有者权益”恒等关系始终成立。（）

4.记账凭证是登记账簿的直接依据。（）

5.会计档案保管期限从经济业务发生日起算。（）

6.会计分录必须包含借、贷方向和金额。（）

7.会计信息质量要求中的“可比性”指同一企业不同时期可比。（）

8.小规模纳税人增值税按3%征收率计算。（）

9.会计监督仅包括对经济活动的事后监督。（）

10.会计电算化提高了会计工作效率但不改变核算方法。（）

简答题（总4题，每题5分）

1.简述会计基本前提（假设）及其内容。

2.教学中如何激发学生对会计课程的兴趣？

3.简述会计职业道德的主要内容。

4.会计信息化时代对会计教学模式的挑战及应对。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何在课堂教学中融入会计案例教学法？

2.分析会计教学与行业实践脱节的原因及改进建议。

3.结合会计职业特点，谈谈会计教师应具备哪些教学能力？

4.如何设计一堂有效的会计课程导入环节？

参考答案

单项选择题

1.C（会计主体）

2.D（持续经营）

3.B（权利义务发生时）

4.A（13%）

5.C（债权结算账户）

6.B（增值税专用发票）

7.D（固定资产清理）

8.A（用途和填制程序）

9.C（折旧计提与变动管理）

10.D（遵纪守法，不利用职权谋私）

多项选择题

1.ABCD（会计主体、持续经营、会计分期、货币计量）

2.ABCDE（资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润）

3.ABCD（记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证、科目汇总表、日记总账）

4.ABCDE（投资者、债权人、企业管理者、政府、社会公众）

5.ABC（序时、分类、备查账簿）

6.ABCD（会计主体、持续经营、会计分期、货币计量）

7.ABCDE（爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务）

8.ABCD（集成化、自动化、网络化、智能化）

9.ABCD（讲授法、案例法、模拟实训法、讨论法）

10.ABCD（知识、技能、职业素养、价值观）

判断题

1.×（法律主体一定是会计主体，反之不一定）

2.×（权责发生制下，费用以权利义务发生为确认时点）

3.√

4.√

5.×（从会计年度终了后第一天起算）

6.√

7.×（可比性包括同一企业不同时期可比和不同企业相同会计期间可比）

8.√（小规模纳税人征收率3%）

9.×（包括事前、事中、事后监督）

10.×（会计电算化改变了数据处理方式和流程）

简答题（每题≤160字）

1.会计基本前提包括：①会计主体（空间范围）；②持续经营（时间假设）；③会计分期（期间划分）；④货币计量（计量尺度）。

2.①结合行业案例（如企业财报分析）；②采用情景模拟（如模拟企业账务处理）；③引入趣味数据（如明星公司财务故事）；④鼓励学生实操（如手工账、软件模拟）。

3.主要内容：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。

4.挑战：传统教学模式滞后、技术应用