人教版小学二年级上册数学教案全册2资料.docVIP

1、我们的生活中处处有直角,请你找一找，小组交流。

2、判断老师找得是不是直角。

第四单元、表内乘法(一）

1、乘法的初步结识

第一学时

教学内容:教材第46——47页。

教学目标：

知识点:1、初步了解乘法的含义,知道求几种相同加数的和,用乘法表达比较简便。

2、结识乘号,会读、写乘法算式。

能力点：培养学生动手操作及语言体现能力,合作交流的能力及团结协作的良好品质。

德育点:经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联络,体验到生活中处处有数学。

教学重点:了解乘法的含义。

教学难点：能把加法算式改写成乘法算式。

教学模式:“自主探究”教学模式。

教具准备：实物图、小棒。

教学过程：

一、创设情境：

1、出示口算题，学生与教师比赛，引出乘法简便。

3+35+5＋5

4+４＋4+4+4+……+4

１5个

2、揭示課题：乘法的初步结识。问:你在哪见过乘法？

３、3×2＝６中间是什么?如何读？

问:这节課你还想学什么？

二、自主探究:

１、观测能改写成乘法算式的加法算式的特点。(口算题）

小组讨论：什么样的加法能用乘法计算？

判断下面的算式能否用乘法计算：

３＋5+12+2＋2+2+２

２、自已尝试把加法算式改写成乘法算式。5+5+５

学生报告，学情预测:５×5３×55×３5×5×５

师：这么多乘法算式,哪一个对?听老师如何说。

求几种相同加数的和,如何改写成乘法算式。例如：5+5+5

（1）看,相同加数是几。5

（2)数,有几种相同加数。3个5

（3）乘，把相同加数和它的个数相乘。(关键)3×5或5×３

问：3是什么？5是什么？

有错的同学改正。闭眼回忆改写的方法。

3、5+５+5问：相同加数是几?有几种５？（板书:5×3或3×5）

3+3问:相同加数是几?有几种３？(板书:３×2或2×3）

学生独立改写：8+8＋８+8+8+8+８９＋9+9+9+9+９

4+4+4+4＋４+……+4问:相同加数是几，有几种?

15个

仿照老师的写一个加法算式。问：几种几？改写成乘法算式。

4、出示一幅图。每行4朵花,共三行,一共有几朵花?

用乘法算式表达：4×3或3×４

横着看:3个43×4或４×3

竖着看:4个34×3或3×4

问：看法不一样,乘法算式如何？

师:３×４既可以表达3个4相加，也可以表达4个3相加。

师:中间的乘号是由3前英国的数学家欧德莱发明的。

5、回忆，本节課学了哪些知识。说学会了哪些知识?

三、拓展运用:

１、判断能否用乘法计算，能的改成乘法算式。

5+5+5+5+5＋56+8+２100个5相加２＋２+2+2

7＋8+1０

２、看图列出乘法算式。

×或×

×或×

３、连一连。

4+4＋4+4+４4+43＋3+32+2+２+２+２

2×53×33×43×54×5

4、回家找一找生活中还有哪有乘法。

５、开放题：6+６+６+5写一个含乘法算式的式子。答案可以是：

6×３＋５6×4—15×4＋3

課后小结：几种相同加数和的简便运算叫乘法,结识乘号。

第二学时

教学内容：教材第４７页。

教学目标：

知识点:使学生知道乘法算式的各部分名称,进一步了解同数相加和乘法的关系,体会乘法的意义。

能力点：培养学生分析、比较、综合、概括等初步的逻辑思维能力。

德育点：培养学生养成探索、思考的好习惯。

教学重点：知道乘法算式的各部分名称。

教学难点：看图列乘法算式，体会乘法的意义。

教学模式：“自主探究”教学模式。

教具准备:实物图片。

教学过程:

一、创设情境:

游戏：1、用花摆出４个2或2个4,说出相同加数是什么，有几种相同加数;列出一个加法算式和两个乘法算式。

2、自由摆，摆成几种几，列算式。报告:摆成几种几，相同加数是什么，有几种相同加数,乘法算式是…。

二、自主探究:

1、出示一幅由５个气球的图，阐明是1个5，再陆续摆出两幅一样的图,而且先后问现在是几种5？一共有几种气球?该如何计算?学生尝试做。

5+5+5=15

５×3＝1５或

3×5＝15

乘数乘数积

２、说出下面乘法算式的名称

5×6=３04×2＝8６×3=18