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二年级道德与法治下册教学计划

一、指导思想

本学期，二年级《道德与法治》下册教学工作将继续以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，紧密围绕立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，立足二年级学生的年龄特点和认知规律，注重培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生健康人格的形成。教学中，将坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童的原则，通过生动有趣的活动和情境创设，引导学生在体验、感悟和实践中获得道德认知，提升道德判断能力，内化道德规范，为他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实基础。

二、学生情况分析

二年级的学生经过一年多的学校生活，已经初步适应了集体生活，对道德与法治课程有了一定的了解和兴趣。他们天真活泼，好奇心强，乐于参与各种活动，模仿能力和接受新事物的能力较强。大部分学生能够遵守学校的基本规章制度，初步形成了一些良好的行为习惯，如按时上学、认真听讲、与同学友好相处等。

然而，由于年龄尚小，他们的认知水平仍处于具体形象思维阶段，抽象逻辑思维能力较弱，对事物的理解往往停留在表面。同时，他们的自我中心意识依然存在，规则意识、责任意识和公共意识有待进一步加强。在情感态度价值观方面，需要引导他们进一步体验亲情、友情，培养爱祖国、爱家乡、爱集体的情感，树立初步的是非观念和积极向上的生活态度。因此，本学期教学应更加注重趣味性、实践性和生活性，通过直观形象的教学手段和丰富多彩的活动，引导学生在生活中学习，在学习中生活。

三、学期教学总目标

1.知识与技能：初步了解个人与家庭、学校、社区、自然的关系；知道日常生活中的基本安全常识和礼仪规范；了解家乡的一些自然和人文特色；初步认识常见的社会角色及其劳动；掌握一些简单的自我保护方法和解决问题的基本技能。

2.过程与方法：引导学生通过观察、体验、调查、游戏、角色扮演等多种方式参与学习活动，在过程中学会与他人合作交流，初步培养收集和运用信息的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：感受家庭生活的温暖，热爱父母长辈；喜欢学校生活，尊敬老师，友爱同学，关心集体；热爱家乡，热爱大自然，初步形成保护环境的意识；尊重他人的劳动成果，培养勤俭节约的习惯；初步形成规则意识和安全意识，乐于帮助他人，做一个诚实守信、文明礼貌的小学生。

四、教学内容分析及重难点

本学期教材内容紧密围绕学生的生活展开，由多个单元组成，每个单元都包含若干主题。

*第一单元（示例：我们的公共生活）：主要引导学生认识公共设施，了解公共规则的重要性，学习在公共场合应有的行为规范。

*重点：认识常见的公共设施，懂得爱护公共设施；了解并遵守公共生活中的基本规则。

*难点：将公共规则内化为自觉行动，在不同的公共场合都能规范自己的行为。

*第二单元（示例：我们的家园）：主要引导学生了解家乡的环境、物产和文化，培养热爱家乡的情感，初步形成保护环境的意识。

*重点：了解家乡的自然景观和人文特色，萌发热爱家乡的情感；学习简单的环保知识和方法。

*难点：将保护环境的意识转化为实际行动，养成爱护环境的好习惯。

*第三单元（示例：我们长大了）：围绕学生的成长与变化，引导学生认识自己的优点和不足，学会管理自己的情绪，培养责任感和独立生活能力。

*重点：认识自我，接纳自我，树立自信心；学习管理情绪的简单方法，培养初步的责任感。

*难点：勇于面对自己的不足并努力改进；在日常生活中主动承担力所能及的责任。

*第四单元（示例：我们的节日）：介绍我国的一些传统节日和重要纪念日，引导学生了解节日的习俗和意义，感受节日的快乐，培养爱国主义情感和文化认同感。

*重点：了解主要传统节日的名称、时间和主要习俗；感受节日的文化内涵和家庭、社会的温暖。

*难点：理解节日所承载的文化意义和民族精神，增强民族自豪感。

五、教学措施与方法

1.创设生活情境，激发学习兴趣：紧密联系学生的生活实际，创设他们熟悉的、感兴趣的生活情境，让学生在情境中体验、感悟，激发其主动学习的愿望。例如，在学习公共规则时，可以模拟公交车上的场景。

2.开展多样活动，引导主动参与：采用故事、游戏、角色扮演、小组讨论、实地观察、小调查等多种教学形式，鼓励学生积极参与到教学过程中来，在活动中学习知识，提升能力，陶冶情操。

3.注重体验感悟，促进内化生成：道德的形成源于体验和感悟。教学中要给学生充足的时间和空间进行体验，引导他们对自己的行为和感受进行反思，从而将道德认知内化为自身的道德品质。

4.强化行为引导，培养良好习惯：将课堂教学与学生的日常行为规范养成教育相结合，及时对学生的行为进行引导和评价，鼓励他们在生活中践行道德规范，培养良好的行为习