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级部主任工作总结

一、引言

本阶段级部主任工作在学校党委和行政部门的统一领导下，紧密围绕立德树人根本任务，结合年级学生特点与教育教学实际，以提升年级整体教育教学质量为核心，以强化学生行为规范与综合素质培养为重点，统筹推进年级管理、教学教研、学生发展等各项工作。面对新时代教育改革的新要求与年级发展的新形势，级部团队坚持问题导向与目标导向相结合，细化管理举措，优化育人方式，着力解决年级运行中的突出问题，为学校教育教学目标的实现奠定了坚实基础。本部分将从工作背景与指导思想、工作目标与核心任务、工作原则与方法三个维度，对本级部工作进行全面梳理与阐述，为后续工作总结提供框架性支撑。

（一）工作背景与指导思想

当前，教育领域正处于深化改革的关键时期，“双减”政策的深入推进、新课程标准的全面实施、学生心理健康问题的日益凸显，对年级管理工作提出了更高要求。本年级作为学校承上启下的重要学段，学生处于青春期发展关键阶段，学习压力与身心发展需求交织，教育教学管理面临复杂挑战。在此背景下，级部工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实“五育并举”育人要求，坚持“以学生发展为本，以教师成长为基础，以质量提升为核心”的指导思想，紧密围绕学校年度工作计划，立足年级实际，聚焦课堂效率提升、学生行为规范养成、教师团队建设、家校协同育人四大重点，着力构建规范有序、高效协同、特色鲜明的年级管理体系。

（二）工作目标与核心任务

本阶段级部工作以“教学质量稳步提升、学生素养全面发展、教师队伍持续优化、年级文化氛围浓厚”为总体目标，设定了以下核心任务：一是深化课堂教学改革，推动学科教学质量协同提升，确保年级整体学业水平达到学校预期指标；二是强化学生日常管理，完善行为规范养成机制，培养学生良好习惯与自律意识；三是加强班主任队伍建设，提升班级管理实效，打造特色化班级文化；四是构建家校社协同育人平台，形成教育合力，助力学生健康成长；五是关注学生身心健康，落实心理健康教育常态化，预防和解决学生发展中的突出问题。通过明确目标与任务，级部工作实现了方向引领与路径统一，为各项工作的有序开展提供了明确指引。

（三）工作原则与方法

为确保工作目标的达成，级部工作中严格遵循以下原则：一是坚持育人为本，将学生全面发展作为工作的出发点和落脚点，尊重个体差异，满足多样化需求；二是坚持精细化管理，注重过程把控与细节落实，通过制度规范与人文关怀相结合，提升管理效能；三是坚持协同联动，强化级部与处室、班主任与科任教师、学校与家庭之间的沟通协作，形成工作闭环；四是坚持创新发展，积极探索年级管理新思路、新方法，适应教育改革与时代发展要求。在工作方法上，级部采用“目标分解—责任落实—过程督导—反馈改进”的闭环管理模式，通过定期召开年级教师会、班主任会、学生干部会，深入课堂听课与教研活动调研，建立学生发展档案与教学质量监测机制，确保各项工作落到实处、取得实效。

二、主要工作内容与实施

（一）教学管理

1.课堂教学改革实施

级部围绕提升课堂效率，组织教师参与新课程标准培训，每月开展两次集体备课活动，重点研讨学科核心素养的培养方法。教师团队采用小组合作教学模式，在语文、数学等主科课堂中引入情境化教学案例，学生参与度显著提高。级部定期推门听课，累计听课80余节，针对薄弱环节提出改进建议，如英语课堂增加口语互动环节，学生表达能力得到锻炼。同时，建立课堂反馈机制，通过学生问卷收集意见，教师据此调整教学策略，确保课堂内容贴近学生实际需求。

2.学业质量监测与分析

级部实施月度学业测试，覆盖所有学科，使用标准化试卷评估学生学习效果。测试后，教研组组织数据分析会议，识别学生知识盲点，如数学运算错误率较高，针对性设计强化训练题库。级部建立学生学业档案，记录每次测试成绩和进步情况，对成绩波动大的学生进行一对一辅导。此外，引入分层教学策略，将学生按能力分组，提供差异化作业，确保不同层次学生都能获得适当挑战，整体学业水平稳步提升。

3.教研活动组织

级部每周三下午固定开展教研活动，主题包括教学创新、作业设计等。邀请校外专家进行专题讲座，如“如何激发学生学习兴趣”，教师参与讨论并分享实践经验。级部组织跨学科教研，如历史与语文联合设计主题项目，培养学生综合思维能力。同时，鼓励教师撰写教学反思，汇编成册供团队学习，形成持续改进的教研氛围，教师专业能力得到有效提升。

（二）学生管理

1.行为规范养成教育

级部制定《学生日常行为规范手册》，通过主题班会、晨会等形式进行宣讲，强调纪律、礼仪和卫生习惯。每月评选“文明班级”，激励学生自觉遵守规则，如课间秩序明显改善。级部组织学生干部参与管理，设立监督岗，及时发现并纠正不良行为，如迟到、乱扔垃圾等现象减少。此外，开展“习惯养成月”活动，通过情景剧、演讲比赛等形式