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部编版七年级下册语文综合性学习期末练习

同学们，期末的脚步悄然临近，语文学习也进入了总结与提升的关键阶段。综合性学习作为语文学习中极具实践性与趣味性的一环，不仅是对我们语文知识积累的检验，更是对我们综合运用能力、探究精神和合作意识的全面考察。不同于基础的字词句段训练，综合性学习更强调“在做中学”，在真实或模拟的情境中运用语文解决问题。这份指南旨在帮助大家梳理本学期综合性学习的重点，明确练习方向，以期在期末的检验中从容应对，展现真实的语文素养。

一、明确综合性学习的核心目标与考察方向

首先，我们要清晰认识到，综合性学习的核心目标并非简单地完成一项任务或提交一份报告，其深层意义在于：

1.提升语文综合运用能力：将阅读、写作、口语交际、识字与写字等各项语文基本功融会贯通，灵活运用于实践。

2.培养探究精神与实践能力：学会发现问题、思考问题，并通过搜集资料、实地考察、动手操作等方式尝试解决问题。

3.增强合作与沟通意识：在小组活动中学会倾听、表达、协商与互助，体验集体智慧的力量。

4.拓展文化视野与人文情怀：关注社会生活，理解文化内涵，涵养家国情怀、道德情操和审美趣味。

期末练习中，综合性学习的考察形式可能多样，如主题演讲、方案设计、成果展示、小型调查报告、情景对话等。无论形式如何，其落脚点始终是我们是否真正理解了主题内涵，并能运用恰当的语文形式进行表达与交流。

二、本学期综合性学习重点主题回顾与能力梳理

本学期我们共同参与了多个富有意义的综合性学习主题，每一个主题都为我们提供了独特的学习体验和能力锻炼的契机。期末练习前，回顾这些主题，梳理其中蕴含的知识点与能力点，至关重要。

（一）“天下国家”——涵养家国情怀，学习理性表达

*核心回顾：围绕“爱国”这一永恒主题，我们通过搜集爱国人物故事、吟诵爱国诗词、探讨爱国行为等方式，深化了对国家、民族的认同感与责任感。

*能力聚焦：

*信息筛选与整合能力：如何从众多资料中选取典型、有说服力的素材。

*观点提炼与阐述能力：明确表达自己对“爱国”的理解，做到言之有物，言之有理。

*口语交际能力：在演讲或讨论中，做到观点鲜明、逻辑清晰、情感真挚、仪态大方。

*期末练习提示：若遇到相关主题，要注意将个人情感融入理性思考，避免空泛的口号，多用具体事例支撑观点。例如，阐述对某位爱国人物的理解，不仅要讲述事迹，更要分析其精神品质及时代意义。

（二）“孝亲敬老，从我做起”——传承传统美德，践行道德规范

*核心回顾：本单元引导我们关注家庭伦理，理解“孝”与“敬”的传统美德，并思考如何在日常生活中践行。

*能力聚焦：

*调查与访谈能力：设计简单的调查问卷或访谈提纲，了解身边的孝亲敬老故事或现象。

*活动策划与组织能力：构思并参与一次孝亲敬老活动，如制作贺卡、陪伴老人等。

*情感体验与文字表达能力：将自己的感悟与体验通过日记、书信、倡议书等形式表达出来。

*期末练习提示：此类主题注重情感的真实性和行为的实践性。练习时，要善于从生活小事中挖掘素材，用平实而真挚的语言表达内心的情感，避免矫揉造作。例如，写一封给父母的感谢信，具体描述一件让你感动的小事，并表达你的感恩与回报之心。

（三）“我的语文生活”——发现语文之美，品味生活之趣

*核心回顾：这是一次将语文学习延伸到生活方方面面的实践活动，包括街头巷尾的招牌、广告，校园里的标语、通知，以及生活中的对话、俗语等。

*能力聚焦：

*观察与发现能力：留意生活中的语文现象，发现其中的妙处或问题。

*分析与鉴赏能力：对搜集到的语言材料（如对联、广告语、店名）进行品析，体会其语言特色和表达效果。

*规范运用语言文字的意识：辨别生活中的错别字、不规范用语，并提出修改建议。

*期末练习提示：此主题强调“生活化”和“实践性”。练习时，可以尝试记录生活中的“语文亮点”或“语文瑕疵”，并进行简单点评。例如，分析一则公益广告的语言特点，或为学校某个场所设计一条温馨提示语。

（四）“戏曲大舞台”——感受戏曲魅力，弘扬传统文化

*核心回顾：通过了解中国传统戏曲的基本知识，欣赏经典剧目片段，感受中华传统文化的博大精深。

*能力聚焦：

*资料搜集与整理能力：搜集戏曲的剧种、角色、脸谱、唱腔等方面的知识。

*审美鉴赏能力：初步感受戏曲的音乐美、服饰美、语言美、动作美。

*文化传承意识：认识戏曲的文化价值，思考如何传承与弘扬这一古老艺术。

*期末练习提示：此类主题侧重文化常识的积累和初步的审美体验。练习时，可以选择一个自己感兴趣的剧种或戏曲人物，介绍其特点；或者尝试学唱一段简单的戏曲唱段，描述学习过程中的感受。

三、期末练习策略与方法指导

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