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二年级数学下册各单元知识点整理

亲爱的小朋友们，还有各位家长朋友们，大家好！转眼间，愉快的数学学习之旅又要开启新的篇章了。二年级下册的数学知识，在一年级和二年级上册的基础上，又增添了许多新的内容，它们既有趣又实用。为了帮助小朋友们更好地掌握本学期的数学知识，我将各单元的重点内容进行了梳理和总结，希望能成为大家学习路上的小帮手。

第一单元：数据收集与整理

本单元我们开始接触“统计”的初步知识，学会如何收集和整理身边的数据。

主要知识点

1.数据的收集：在生活中，我们常常需要知道一些事物的数量情况，这就要用到数据收集。比如，想知道班上同学最喜欢吃的水果是什么，我们可以通过举手、投票等方式来收集大家的意见。

2.数据的整理：收集来的数据可能比较杂乱，我们需要把它们整理一下，才能看得更清楚。最常用的方法是“画正字”，一个“正”字代表数量“5”，这样数起来很方便。当然，也可以用画“√”、画“○”等自己喜欢的方式来记录和整理。

3.数据的简单分析：通过整理好的数据，我们可以知道哪种情况最多，哪种情况最少，或者选择哪种方案更好。比如，根据同学们最喜欢的水果数据，我们就知道买哪种水果最合适了。

温馨提示

收集数据时要注意不重复、不遗漏，这样整理出来的结果才准确。整理数据时，要认真仔细，确保数字和记录的符号对应正确。

第二单元：表内除法（一）

除法是本学期非常重要的学习内容，它和我们之前学过的乘法紧密相连。

主要知识点

1.平均分：这是除法的基础概念。什么是“平均分”呢？就是把一些物品分成几份，每份分得同样多，就叫做平均分。比如，把6个苹果分给3个小朋友，每个小朋友分2个，就是平均分。

2.除法的意义：

*把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。

*求一个数里面有几个另一个数，也用除法计算。

3.除法算式的写法和读法：例如，把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个。写成除法算式是：12÷4=3。读作：12除以4等于3。这里的“÷”叫做除号。

4.除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫“被除数”，除号后面的数叫“除数”，等号后面的结果叫“商”。比如在12÷4=3中，12是被除数，4是除数，3是商。

5.用2-6的乘法口诀求商：除法是乘法的逆运算。计算除法时，我们要想乘法口诀。比如，计算10÷2，就想“二（）一十”，因为“二五一十”，所以商是5。

温馨提示

要牢记乘法口诀，因为它是我们计算除法的“金钥匙”。在解决问题时，要先判断是不是平均分，如果是，再确定用除法计算。

第三单元：图形的运动（一）

本单元我们将认识一些有趣的图形运动现象，感受数学与生活的密切联系。

主要知识点

1.轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两边的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线叫做对称轴。比如：长方形、正方形、圆形、蝴蝶、树叶（某些）等。我们可以通过折纸的方法来判断一个图形是不是轴对称图形。

2.平移：物体或图形沿着直线运动，而本身的方向不发生改变，这种运动现象叫做平移。比如：电梯的上下移动、推拉窗户、汽车在笔直的公路上行驶（车身）。平移后，物体的形状、大小和方向都不变，只是位置变了。

3.旋转：物体或图形绕着一个点或一条轴做圆周运动的现象叫做旋转。比如：转动的风车、旋转的木马、钟表指针的转动、方向盘的转动。旋转后，物体的形状和大小不变，但方向发生了改变。

温馨提示

判断图形运动时，可以想象自己就是那个物体，或者用手比划一下，感受是直直地移动（平移），还是绕着一个点或轴在转（旋转）。生活中到处都有图形的运动，多观察就能发现哦！

第四单元：表内除法（二）

本单元是上一单元除法知识的延续和深化，我们将学习用7、8、9的乘法口诀求商。

主要知识点

1.用7、8、9的乘法口诀求商：方法和用2-6的乘法口诀求商是一样的，都是想“除数和几相乘得被除数”。比如，计算56÷7，就想“七（）五十六”，根据乘法口诀“七八五十六”，所以商是8。

2.解决实际问题：

*求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。比如，54是9的几倍？列式：54÷9=6。

*运用除法解决包含“平均分”含义的实际问题，以及与“倍”有关的问题。在解决问题时，要仔细审题，明确题目中的数量关系，选择正确的方法。

温馨提示

乘法口诀要烂熟于心，无论是计算还是解决问题，都离不开它。解决“倍”的问题时，要分清楚谁是谁的几倍，谁的几倍是多少。

第五单元：混合运算

当一个算式里既有加法或减法，又有乘法或除法时，我们就要学习新的运算顺序啦！

主要知识点

1.同级运算的顺序：在没有括号的算式里，只有加、减法，或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。比如：23+6-