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我和玩具
XX街道XX小学XXX
教学目标：
1、写自己喜爱的玩具，写出特点，表达出情感。
2、从不同角度展开描写，有话可说。
3、让学生易于动笔，乐于表达。
教学重点：观察玩具，发展学生的语言表达能力和习作能力。
教学难点：按一定的顺序、有条理地写一篇作文。
课前准备：请同学们事先准备自己喜欢的玩具。
设计理念：
让学生在毫无作文负担，在充分自由的状态下，尽情表达，发展语言思维。
教学过程：
一、创设情境，明确课题。
导语：今天你们在这里上课心情怎样？猜猜我们今天会上什么课？与什么有关？
介绍玩具，以师评师导、促生评。
1、请学生介绍玩具，教师根据学生的介绍，给予一定的点评、引导，使学生介绍的内容具体起来，同时鼓励学生大胆说，并训练其他学生听的能力。教师逐渐放手，让学生参与到评价之中，促进学生之间的交流、沟通。
2、指导学生总结观察作文的写法。
3、出示范文。
三、拓展写法。
1、导入：从小到大，每个人都有自己的玩具，他们陪伴我们成长。这些美好的回忆会永远留在我们心中，今天让我们来分享和玩具的故事。
2、指名简要说故事。
3、教师小结，并板书。
4、出示范文。
四、引导学生写习作。
导语：今天，我真的非常高兴！因为我看到了这么多有趣的玩具，发现了这么多能说会道的同学，唉，我真的有些后悔，没有带来照相机和录音机，不能把你们的玩具都照下来，不能把你们的介绍都录下来，我真的很想把这你们说的都留作纪念，能帮我想个好办法解决它吗？（写下来）
五、学生汇报习作。
六、总结：希望同学们在习作时，能从不同的方面展开描写。从而展示生活的多姿多彩，写出丰富多彩的习作。
板书：
样子由来
观察故事相伴
玩法童话
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