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写作任务类型对高中生写作表现及思辨技能影响的研究.pdf

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    摘要

    20世纪90年代以来，任务型语言测试广受关注，然而对于任务类型对学习

    者的思辨技能的运用会产生什么样的影响以及两者存在什么样的关系，人们知之

    甚少。教育部于2017年颁发的《普通高中英语课程标准》对我国高中生的思辨

    能力提出了要求。写作作为思维产出的一种形式，其过程伴随着分析、推理、论

    述和和评价等一系列思辨技能的运用，是评价学生思辨技能表现的比较直接和有

    效的方式。

    基于此，本研究设计两种不同的任务类型，旨在探讨任务类型（叙事型写作

    任务与问题解决型写作任务）对高中生的写作表

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