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摘要
在国家深化教育改革、推进教育现代化的时代背景下，中等教育作为人才培
养的关键阶段，如何提升其质量已成为教育研究的重要议题，探索适应新时代要
求的高中物理教学模式是当前中等教育研究的重要方向之一。本研究聚焦于基于
BOPPPS(Bridge-In,Objective,Pre-assessment,ParticipatoryLearning,Post-assessment,
Summary)教学模式的任务驱动教学法在高中物理课堂中的应用，通过对国内外
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