语文高考作文素材过程与结果讲评课件高考.pptVIP

作文讲评

——过程与结果;阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

????在一次足球比赛中，甲队战术运用得当，队员技艺高超，表现出色，给观众留下了深刻印象，然而他们就是得势不得分。乙队虽然处处被动，但他们抓住仅有的一次机会就破门得分，取得了胜利。在赛后的新闻发布会上，甲队教练说，虽然我们失利了，但在整个比赛过程中我们的队员表现出高超的水平，为观众奉献了一场精彩的比赛。乙队教练说，虽然我们在场上的表现未能尽如人意，但毕竟我们获得了宝贵的三分，赢得了比赛。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。;分析到这儿，你是怎样看待过程与结果的关系呢？如果你有了答案，并且这个答案有深度而符合客观实际，那么这就是最佳立意。;“过程与结果”关系：

首先是“结果”以“过程”为基础。没有过程的结果是可怕的结果，并且一般来说过程好了结果自然好。

其次是“过程”以“结果”为目的。没有目的的过程是盲目的过程。

再次，过程容易把握，但是结果总难预料，有时候付出了不一定会有回报，但“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”这是乐观的心态。;最佳立意：

能够围绕“过程和结果”的这种“并非绝对关系”结构文章，文章能体现积极乐观的心态。;次佳立意：

一、旗帜鲜明地认为过程更重要——要把握过程，追求过程的尽善尽美，一步一步地朝向既定的目标。哪怕最终没有得到想要的结果，也无悔当初的选择，曾经的付出。

注：如果文中显著的地方有“过程好结果通常也会不错”，“人们孜孜不倦追求过程为的就是美好的结果”等充满辩证的言论，仍不失为一等立意。;二、旗帜鲜明地说，要的就是结果——赢就是赢,输就是输。不论是个人,集体还是国家;不论考场、商场、赛场乃至人生历程中,结果往往更直接更明确地为我们提供了衡量得失的尺度。在最后的关头却走错了一步,那么你就是满盘皆输,你就是被淘汰了.现实是很残酷的。你当然可以卷土重来,不过这一次确实是失败了???

注：但如果醒目地论述道“结果不是每时每刻都重要”“从某些角度讲人们为结果而奋斗的过程往往是经验的积累和素质技能的提高”文章亦可进入一等立意的范畴。;失败立意：

A：认为过程结果都重要，但文章不讲究辩证，“过程”与“结果”仅是内容上的“平分秋色”。

B：过分强调过程的重要性，为没有目标的过程“歌功颂德”。

C：过分地强调结果的重要性，认为为达到目的不惜采取任何手段，付出“任何代价”。

D：抛开过程与结果，只谈心态。

E：抓住机遇获取成功。

F：谈人生的不完美。;走题立意分析

——又要召唤迷途者;徐申东：《把握时机用技巧谱写辉煌》

……

分析足球比赛，如果甲队能抓住机遇，那么凭借他们高超的技艺，留给人们的将是更加精彩的回忆；如果乙队在抓住机遇的基础上能使自己的战略战术更进一步，那么他们的胜利一定会更加辉煌，更加运筹帷幄。;吴志红：《人生不是完美无瑕》

在足球比赛中，甲队虽然没有获胜，但是他们展示了队员高超的技艺；乙队虽然获得了成功，但是赛场上的表现却未能尽如人意。在比赛中他们都未能获得完全的胜利。这不禁引发了我的思考——人生不是完美无瑕的，我们会得到一些，也会失去一些。我们只有正确对待人生的不完美，才能真正实现人生的价值。;一、审题立意

学会压缩归纳：

甲队虽然最后失利但过程精彩

乙队虽然表现不好但赢得比赛

可见，材料中的主要对象为甲乙两队，命题人并没有明显的倾向，二者为并列关系。因此，这是一则典型的二元关系型材料作文，审题立意必须二者兼顾，抛开甲只谈乙，抛开乙只谈甲都是错误的。;（一）二类立意

1、抓住机遇（乙抓住机遇）抛开甲只谈乙

2、换一种角度看问题或谈“乐观”（甲虽然失利，却觉得过程精彩）抛开乙只谈甲

以上二者都是片面的孤立的看问题，没有从全局着眼揣摩出题人的意图，所以导致顾此失彼。;失败题目例析

——希望一语惊醒梦中人;李晓娟：《得势又得分》37

钱磊：《赢的内涵》39

刘芳：《赢得自己的精彩》37;作文构思过程：

一、抓对象；

二、析（故事结局）根源；

三、明倾向；

四、分主次；

五、抓关键（回到文中抓关键词与句）；

六、写最佳立意句（最佳立意句必须包含材料关键词或句）；

七、拟标题（明确体现最佳立意，包含立意关键词）；

八、联系实际（选择恰当事例）。

九、布局谋篇：分论点并列式；正反对比式；小标题式等。;优秀题目集锦;过程比结果重要：

《不为彼岸只为海》《走一路花香留一路美》

《无冕亦王》

结果比过程重要

《谁笑到最后，谁笑得最好》

《成者王侯败者寇》

过