2026版高考物理第27讲 三大观点解决力学问题（复习讲义）（全国通用）（解析版）.docxVIP

PAGE

PAGE1

好好学习

第27讲三大观点解决力学问题

目录

TOC\o1-4\h\z\u01考情解码?命题预警 1

02体系构建?思维可视 2

03核心突破?靶向攻坚 4

考点一三大观点解决力学问题 4

知识点1力的三个作用效果与八个规律 4

知识点2力学规律的选用原则 4

考向1力学三大观点的理解与辨析 5

考向2力学三大观点综合解决问题 8

【思维建模】力学三大观点比较 13

04真题溯源?考向感知 13

考点

要求

考频

2025年

2024年

2023年

三大观点解决力学问题

综合应用

高频

2025?陕晋青宁卷、2025?北京、2025?河北、2025?云南、2025?广西、2025?浙江、2025?江西、2025?全国卷、2025?湖南

2024?重庆、2024?北京、、2024?安徽、2024?广西、2024?全国甲卷、2024?福建、2024?天津、2024?广东、2024?重庆、2024?甘肃、2024?河北、2024?山东、2024?湖北、2024?辽宁、2024?浙江

2023?天津、2023?河北、2023?重庆、2023?新课标卷、2025?广东、2023?福建、2023?浙江、2023?辽宁、2023?江苏、2023?上海、2023?河北、2023?重庆、2023?广东、2023?天津、2023?北京、2023?山东、2023?浙江、2023?海南、2023?湖南、2023?全国乙卷

考情分析：

1.命题形式：?选择题?实验题?计算题

2.命题分析：历年高考真题中，力学三大观点的命题呈现显著特征。?命题核心特征在于要求学生?灵活、恰当地切换和应用?动量观点、能量观点和牛顿运动定律，核心情境模型相对稳定，命题多基于经典模型进行组合、变形和创新，题目通常描述一个包含多个子过程（如碰撞、匀变速运动、圆周运动、弹簧作用）的连续物理事件，能力要求侧重高阶思维（模型建构与拆分能力、观点选择策略能力、物理量关联分析能力、数学工具应用能力）。

3.备考建议：本讲内容备考时候，牢固掌握单一观点，构建三大观点知识网络?，强化模型拆解与观点选择训练，规范解题流程，注重符号表达。

4.命题情境：

①生活实践类：小球碰撞、物体在斜面上滑行、传送带运输、车辆制动/启动、锤子钉钉子、人船模型、小型机械装置（如弹射器、过山车片段）、流体冲击（如水柱冲击涡轮机）；

②学习探究类：缓冲装置设计（弹簧/气囊）、碰撞测试、体育运动中的人体动作分析（如跳远、滑冰）。

5.常用方法：动力学观点、能量观、动量观

复习目标：

1.掌握解决力学综合问题常用的三大观点。

2.会灵活运用三个观点解决力学综合问题。

考点一三大观点解决力学问题

知识点1力的三个作用效果与八个规律

分类

力学三大观点

对应规律

公式表达

应用

力的瞬时作用效果

动力学观点

牛顿第二定律

F合=ma

可处理匀变速运动、涉及运动细节问题．

匀变速直线运动规律

v=v0+at

x=v0t+12at

v2-v02=2

力对空间积累效果

能量观点

动能定理

W合=ΔEk

可处理曲线运动和非匀变速运动问题

机械能守恒定律

Ek1+Ep1=Ek2+Ep2

功能关系

WG=-ΔEp等

能量守恒定律

E1=E2

力对时间积累效果

动量观点

动量定理

I合=p-p

可处理非匀变速运动问题

动量守恒定律

p1+p2=p1+p2

知识点2力学规律的选用原则

1.当物体受到恒力作用，而且涉及时间、某一状态时，一般选用动力学方法。

2.当涉及功、能、位移时，一般选用动能定理、能量守恒定律。

3.研究某一物体受到力的持续作用发生运动状态改变时，一般用动量定理(涉及时间的问题)或动能定理(涉及位移的问题)去解决问题．

4.若研究的对象为一物体系统，且它们之间有相互作用，一般用动量守恒定律和机械能守恒定律去解决问题，但需注意所研究的问题是否满足守恒的条件．

5.在光滑的平面或曲面上的运动，还有不计阻力的抛体运动，机械能一定守恒；碰撞过程问题，一般考虑用动量守恒定律分析。

6.在涉及碰撞、爆炸、打击、绳绷紧、子弹打木块、不受其他外力作用的两物体相互作用等物理现象时，需注意到这些过程一般均隐含有系统机械能与其他形式能量之间的转化，作用时间都极短，因此用动量守恒定律去解决．

7.如含摩擦生热问题，涉及相对位移问题时则优先考虑能量守恒定律，系统克服摩擦力所做的总功等于系统机械能的减少量，即转化为系统内能的量．

8.分析含弹簧问题时，注意分析含弹簧系统的运动情况和能量转化情况。如果两物体中间加一弹簧，若系统所受外力的合力为零，则系统的动量守恒，当两物体