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孟村县中小学教学监测评估测试卷
九年级语文学科答案
1.（1）sui（三声）qi（四声）（2）抵御坚韧（3）灵活雄伟
（4）C（5）像虫子一样曲折
2.①时间和“校学生会”的位置互换。②书名号改为双引号。
③明确添加活动地点。
3.（1）运用排比的修辞手法，集中写了中华文明灿烂的优秀文化的代表，句式整齐，增强语势，强烈地表达了自豪之情。
（2）将“像地那样厚重广阔而承载万物”与“像天道那样刚健有力，自强不息”调换位置。
（3）自强不息的精神是中华传统文化的重要内涵，是中华民族的古老精神，体现在中学生的个人修养方面，自强不息就是要自立自强，拼搏奋进，积极进取（言之有理即可）。
4.B
5.B
6.（1）湘水无情吊岂知（2）水满陂塘（3）却道天凉好个秋
（4）先天下之忧而忧
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
但愿人长久，千里共婵娟。
7.（1）对家乡亲人的思念（或：甲诗句寄托诗人的思乡之情，乙诗句寄托诗人的相思之情。）
（2）皎洁明媚。（“明亮”或“明亮洁白”）
（3）院子里，池塘边，梨花、柳絮沐浴在月光下，微风吹来，梨花摇曳，柳絮飘飞，意境清幽。（符合情境，语言优美，可酌情给分）
8.平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎
9.（1）探求（2）如果没有（3）于是（4）任命
10.（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。
（2）因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。
11.①治军、治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定。
②淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。
③愿为朝廷分忧，巡视边关。
④直言敢谏，使没守住城池的州县官吏免受处决。
范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。以利民为宗旨，积极进取。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，但忧国忧民之心始终未改。就像一文中写他治军、治边有方，巡视边关为朝廷分忧。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。
13.传承好诗词文化，对安顿个体心灵，涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。或：传承诗词文化，坚定文化自信。
14.举例论证，以《中国诗词大会》等文化节目激发诗词文化热的例子，有力地证明了“大众传媒为传播诗词文化提供了有效助力”的观点，增强文章的说服力。
15.首先由“中国是诗的国度”引出论点：传承好诗词文化，对安顿个体心灵，涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义；其次用“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”“古典诗词内涵丰富，承载着民族聚凝聚力与向心力”“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”三个分论点进行论证；最后进行总结，中华诗词文化能进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，从而深化中心论点。
16.示例：放在甲处合适。材料列举《中国诗词大会》曾经用一季10集的体量展现我们“时间延续文明”的独特气质，说明借助诗词能够对中华文明的某个特质作出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴，契合第②段的分论点“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量〞。
17.奶奶去清风河边洗衣，带回小雏菊；奶奶帮助遇到困难的女人。
18.（1）通过对小镇小雏菊的描写，写出了小雏菊在家乡十分寻常，同时也是奶奶最喜欢的花，寄托着对奶奶的思念之情。（意思对即可）
（2）描写小雏菊凌霜盛开的景象；为下文写女人受到小雏菊的鼓舞，决心留在小镇做铺垫；借物喻人，暗示奶奶坚韧乐观，热爱生活的品质。
19.用“流〞“拉着”“端来”“炒〞等一系列动词，运用动作描写，具体细致的描写了奶奶听了女人的不幸遭遇后，热情周到的照顾他们母女的情景，赞美了奶奶善良，乐于助人的美好品质。
20.赞美东西时总是文绉绉的且有些唠叨；农妇，没有文化；热爱生活，热爱劳动，喜欢小雏菊，勤劳，心软，善良。（意思对即可）
21.C
22.①链式②鲁智深③杨志④晁盖⑤口语化（通俗易懂）
⑥文段中两人对话使用了“做甚么“寻讨”“若端的有时”“却是好也”等当时的生活语言，符合人物身份，通俗易懂。
23.D
24.（1）土地（2）对祖国深沉的爱
（3）对祖国未来的美好期待。（或：对祖国土地复活的无限欢喜）孟村县中小学教学监测评估测试卷
九年级语文学科
本试卷共5页。总分100分，考试时间70分钟。
得分评卷人
第一部分（1-4题27分）
1.学校开展“行走燕赵长城，串联红色记忆”研学活动。阅读下面文字，回答后面的问题。（10分）
蜿蜒在燕赵大地上的长城，串联起许多红色记忆。
【长生口伏击战】长生口位于河北省井陉县西部，是过娘子关入山西的必经之路。1937年10月、1938年2
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