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从《时间与存在》窥探海德格尔存在论新视阈

一、引言

1.1研究背景与动机

在哲学发展的漫长历程中，海德格尔哲学宛如一座巍峨的高峰，占据着极为重要的地位。他的思想犹如一股强劲的革新力量，对传统哲学的诸多观念发起了深刻挑战，为哲学研究开辟了全新的方向。其代表作《存在与时间》更是被公认为西方哲学史上的经典之作，出版后便在哲学界引起了轰动，获得了广泛的关注和深入的探讨。

《存在与时间》在海德格尔的思想体系中具有核心关键意义，它是海德格尔哲学思想的集中体现与重要奠基之作。在这部著作中，海德格尔对存在问题进行了深入的追问与探索，试图打破传统哲学对存在理解的局限，重新唤起人们对存在本身的关注。他通过引入“此在”这一独特概念，以人的存在为切入点，展开了对存在意义的深刻剖析，为哲学研究提供了一种全新的视角和方法。

然而，尽管学界对《存在与时间》的研究成果丰硕，但其中关于存在论的新视阈仍存在许多值得进一步挖掘和探讨的空间。随着时代的发展和哲学研究的不断深入，重新审视这部经典著作中的存在论思想，对于我们更好地理解海德格尔哲学、把握哲学发展的脉络以及应对当代哲学所面临的诸多问题，都具有至关重要的必要性。这不仅有助于我们深化对哲学基本问题的认识，还能为解决现实生活中的困惑提供有益的哲学思考。

1.2研究目的与问题

本研究旨在深入剖析《时间与存在》中存在论的创新之处，全面揭示其对哲学发展产生的深远影响。通过对文本的细致研读和深入思考，挖掘出海德格尔在存在论方面的独特见解和深刻洞见，探讨这些思想如何推动了哲学研究的新发展，以及它们在当代哲学语境中的价值和意义。

围绕这一研究目的，本研究提出以下核心问题：在《时间与存在》中，存在与时间究竟呈现出怎样的独特关系？这种关系与传统哲学中对存在和时间的理解存在哪些显著差异？海德格尔在书中所阐述的存在论蕴含着怎样全新的内涵？这些新内涵如何突破了传统存在论的束缚，为哲学研究带来了新的思路和方向？他的存在论新视阈对当代哲学的发展产生了哪些具体影响？在当代哲学的各个领域，如形而上学、认识论、伦理学等，海德格尔的存在论思想是如何发挥作用，启发哲学家们进行思考和探索的？对这些问题的深入研究，将有助于我们全面而深入地理解《时间与存在》中存在论的新视阈。

1.3研究方法与创新点

本研究主要采用文本细读法，深入研读海德格尔的《时间与存在》原著，仔细剖析其中的每一个概念、每一段论述，力求准确把握海德格尔的思想原意，挖掘文本背后隐藏的深刻内涵。同时运用比较分析法，将海德格尔的存在论思想与传统哲学中的存在论进行对比，与同时代其他哲学家的相关思想进行比较，以凸显其独特性和创新性，明确其在哲学发展脉络中的位置和价值。

本研究的创新点在于从跨学科视角解读《时间与存在》中的存在论。打破哲学学科的界限，将其与历史学、社会学、心理学等学科的理论和方法相结合，从而更全面、立体地理解海德格尔的存在论思想在不同领域的体现和应用。此外，本研究还致力于挖掘以往研究中鲜有人关注的观点，通过对文本的细致梳理和深入思考，发现那些被忽视的思想闪光点，为海德格尔存在论研究注入新的活力和视角。

二、海德格尔及其哲学体系概述

2.1海德格尔的学术生涯与思想发展脉络

马丁?海德格尔（MartinHeidegger）于1889年出生在德国巴登邦的梅斯基尔希，一个天主教家庭。他自幼便沉浸在浓厚的宗教氛围中，这段经历为他日后的思想发展埋下了宗教与哲学思考交织的种子。14岁时，海德格尔前往康斯坦兹读中学，后又转至弗莱堡的文科学校，在这六年的学习时光里，他深入学习了希腊文和拉丁文，培养起对诗人荷尔德林的浓厚兴趣，这些都对他的哲学思想产生了深远影响。1907年，海德格尔接触到布伦塔诺的论文《论“存在者”在亚里士多德那里的多重意义》，这一契机启发了他对存在问题的深入思考，成为他毕生哲学事业的起点。

1909年，海德格尔进入弗莱堡大主教管区的研究班，起初主攻神学，辅以哲学。然而，两年后他毅然决定放弃神学，全身心投入哲学的学习与研究。在弗莱堡大学学习哲学期间，他对胡塞尔的《逻辑研究》产生了浓厚兴趣，并深受新康德派哲学家里科指导的研究班中价值哲学的影响，同时也受到天主教思辨神学与圣经解释学的熏陶。1913年，海德格尔在阿尔图尔?施耐德的指导下完成了博士论文《心理主义的判断学说》。

第一次世界大战爆发后，海德格尔应征入伍，但因健康欠佳很快退伍。1915年至1917年，他在弗莱堡从事军邮工作，期间提交了《邓?司各脱的范畴与意义学说》，以此获得大学讲师资格。1916年，胡塞尔受聘到弗莱堡大学，海德格尔终于有机会亲聆其教诲，自此深受胡塞尔现象学的影响。1917年，海德格尔与艾弗里德?佩特蒂结婚，婚后再次应征入伍，1918年从战场回来后，正式成为胡塞尔的助教。

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