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广东省广州市越秀区三年级下学期数学易错题集锦与解析

第一单元：位置与方向

易错题1：方向描述混淆

题目：小红从学校出发，先向东走200米到图书馆，再向南走150米到少年宫。如果她按原路返回，从少年宫出发应先向哪个方向走多少米到图书馆？

错误解法：先向西走150米。

错误原因分析：学生未掌握方向的相对性，将去程和返程的方向混淆。向东的相反方向是西，向南的相反方向是北，但题目中返程的第一段路程对应的是去程的第二段路程（南→北），而非第一段（东→西）。

正确解法：从少年宫出发应先向北走150米到图书馆。因为南与北相对，返程时需要将去程的方向按相反方向调整，距离保持不变。

易错题2：地图方向判断错误

题目：在地图上，小明家在学校的西北方向，那么学校在小明家的哪个方向？

错误解法：东南方向。

错误原因分析：学生对相对方向的理解停留在单方向的相反（如西对东、北对南），但未掌握复合方向的相对性。西北方向的相反方向需要同时反转两个方向词，而非简单替换其中一个。

正确解法：学校在小明家的东南方向。西北方向由西和北组成，其相反方向应为东和南，即东南方向。

易错题3：路线描述不完整

题目：描述从校门到教学楼的路线：校门→（）→（）→教学楼。已知校门向北走50米到花坛，花坛向东走30米到国旗台，国旗台向北走20米到教学楼。

错误解法：校门→花坛→国旗台→教学楼。

错误原因分析：学生仅列出地点名称，遗漏了方向和距离这两个关键要素，导致路线描述不完整。三年级下册要求描述路线时必须包含方向和距离两个维度。

正确解法：校门→向北走50米到花坛→向东走30米到国旗台→向北走20米到教学楼。

第二单元：除数是一位数的除法

易错题1：商的位数判断错误

题目：判断456÷5的商是三位数是否正确。

错误解法：正确。

错误原因分析：学生未掌握商的位数判断方法，仅根据被除数的位数（三位数）直接推断商是三位数。实际应比较被除数最高位与除数的大小：若最高位≥除数，商的位数与被除数相同；若最高位＜除数，商的位数比被除数少一位。

正确解法：错误。456的最高位是4，4＜5，因此商是两位数（456÷5=91.2，整数商为91，是两位数）。

易错题2：除法验算遗漏余数

题目：计算205÷3并验算。

错误解法：205÷3=68，验算：68×3=204。

错误原因分析：学生在有余数的除法中，验算时仅用商×除数，遗漏了余数。正确的验算公式应为商×除数+余数=被除数，需确保结果等于原被除数。

正确解法：205÷3=68……1，验算：68×3+1=205。计算过程中，3×68=204，204+1=205，与被除数一致，说明计算正确。

易错题3：商中间有0的除法漏写0

题目：计算306÷3。

错误解法：306÷3=12。

错误原因分析：学生在计算被除数中间有0的除法时，当十位上的0除以除数3得0，未在商的十位上写0占位，直接将个位的6移下继续计算，导致商的位数减少。

正确解法：306÷3=102。计算过程：百位3÷3=1，十位0÷3=0（需在商的十位写0），个位6÷3=2，因此商为102。

易错题4：首位不够除时的处理错误

题目：计算256÷4。

错误解法：256÷4=64……2。

错误原因分析：学生在计算时，误将256的百位2当作够除（2＜4），直接用25÷4=6余1，后续计算16÷4=4，导致商的百位漏写0（正确商应为两位数，无需百位）。

正确解法：256÷4=64。计算过程：百位2＜4，因此用25÷4=6（商的十位），余1；16÷4=4（商的个位），结果为64。

第三单元：复式统计表

易错题1：数据分类错误

题目：下表是三年级（1）班学生参加兴趣小组的情况：男生20人参加体育组，15人参加音乐组；女生18人参加体育组，22人参加音乐组。请将数据填入复式统计表的体育组女生一栏。

错误解法：填入15。

错误原因分析：学生混淆了性别和组别的交叉分类，误将男生音乐组的数据填入女生体育组。复式统计表的核心是通过表头区分不同维度（如性别和组别），需找准交叉单元格对应的数据。

正确解法：填入18。根据题目描述，女生参加体育组的人数为18人，因此体育组女生对应的数据是18。

易错题2：数据分析遗漏条件

题目：根据复式统计表，三年级（1）班数学成绩优秀的有32人，三年级（2）班有28人，哪个班的优秀人数多？

错误解法：三年级（1）班优秀人数多。

错误原因分析：学生仅比较数值大小，未考虑两个班级的总人数是否相同。若（1）班总人数为40人（优秀率80%），（2）班总人数为30人（优秀率93.3%），则实际（2）班优秀率更高，但题目未提供总人数，无法直接比较。

正确解法：无法确定哪个班优秀人数多。因为复式统计表中未给出两个班级的总人数，仅比较优秀人数的绝对值没有意义，需结合班级总人数计算优秀率后再比较。

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