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计算机游戏与幼儿现代意识的培养

昆山花桥曹安幼儿园

罗潇琦摘要：计算机游戏具有形象生动性、传播刺激性、内容丰富性、情境虚拟性、时空宽广性的特点，其形象逼真、色彩鲜艳、比例恰当、构图合理、画面和谐、声像清晰，具有感染力、表现力强等艺术表现手法的优势，又会产生很好的视觉形象和听觉形象，它所创造出的教育意境，利于幼儿感知、记忆、想像，益于激发幼儿跃跃欲试的心理，引发幼儿探索、操作的行为。因此，计算机游戏课程，能够发挥和调动幼儿学习的主动性，获得良好的效果，同时，有助于幼儿现代意识的培养。

关键字：计算机游戏；现代意识；相结合

幼儿操作电脑本身也容易引起幼儿的兴趣，试想当幼儿经过尝试进入到要玩的游戏中时，他们兴奋的心情是可以想像的，屏幕上美丽的画面、悦耳的音乐、生动的解说，都能调动起幼儿极大的兴趣，使他们全身心地投入到游戏之中去。本文我们开始了对计算机信息技术的探索与实践，我们主要从以下几个方面做起：

一、探索计算机信息技术与游戏整合的方法

根据目标选择适宜的游戏软件

对幼儿园来讲，任何教育活动的目标都应指向幼儿园教育活动的总日标，即《幼儿园工作规程》中明确指出的保教目标。其根本在于向幼儿实施体、智、德、美全面发展教育，促进幼儿身心和谐发展。

因此，计算机信息技术的运用应有利于幼儿的身体健康和心理健康，这是达到和谐发展的基础。为此，我们在开展时，将计算机游戏课程纳入五大领域之中，使之有机结合，融为一体，保证了教育目标的一致性。在目标确定后，要根据目标选择适宜的游戏软件，选择的原则是要符合本班幼儿的年龄特点和发展水平。

教师熟悉软件内容

选择好游戏软件后，教师要熟悉软件的内容，包括游戏所在的位置、进入的方法、游戏的玩法等，为游戏的开展做准备，这是非常重要的一步，直接影响着计算机游戏的效果。另外，教师还应逐渐了解游戏软件系统的内容，以便能较好地安排和使用整个游戏软件，更好地为课程服务。

制定游戏计划

计划是游戏开展的保证，设计游戏活动时首先要考虑游戏开展的方法及模式，是为单纯的计算机游戏活动，还是综合性活动。单纯的计算机游戏活动，主要是以介绍有关电脑知识为主的。综合性活动则是计算机游戏同其他形式相结合，在这类活动中，计算机游戏只是整个活动的一部分，其形式有许多种，如：A、游戏导人一计算机游戏一延伸活动；B、学习活动一计算机游戏；C、计算机游戏一学习活动一延伸活动等。在这些活动中，电脑发挥的作用是不同的，如第一种形式，电脑的作用是将重点、难点分解或演示出来，便于幼儿的理解和把握。而第二种形式电脑的作用大多是为了验证某些知识内容，巩固学习内容或保持兴趣。第三种形式的作用则是为了激发学习兴

趣，为更好地学习做准备等等。

另外，还要设计好计算机的使用。主要包括适机和适度。

适机是指计算机出现的时机要把握好，适机会使效果显著，能达到促进教育活动顺利进行的效果。如：在进行了充分的启发引导，幼儿处于拭目以待的状态时，教师准确无误地进入到程序中，向幼儿展示出教育内容，使教育活动得以顺利开展。另外，在活动过程中重点、难点的演示，应伴随着教师的讲解、示范等。总之，适机是取得良好效果的关键。

适度是指出现的次数、时间的长短等，它可以根据教师的需要而定，也可随幼儿的表现和兴趣、需要及时地调整。虽然比较灵活，但要求教师一定要把握好，因为它直接影响着教学效果。如：当幼儿对某一内容很感兴趣还想再看时，就可以再演示一遍，以满足幼儿的情感需要，而当幼儿已掌握了某一内容时，就没必要重复演示；，使幼儿失去兴趣，注意力转移。另外，还应特别掌握好时间，以保护幼儿的视力不受损害。

二、游戏活动的组织与实施

为保证计算机游戏活动的顺利开展，我们主要从以下几个方面做工作：

创设开展计算机游戏的环境

主要是提供设备支持，我们建立了电脑室，配备了有独立光驱的电脑和相应的教学软件，同时，还为每班配备了电脑，为电脑游戏的开展创造物质条件。

提供时间支持

我们安排了固定时间与灵活时间。固定时间指的是专门在电脑室的计算机游戏时间，我们每班每周有2次，小班每次上机时间为10

分钟，中班为15分钟，大班为20分钟。灵活时间是指在自己班翠的游戏时间，幼儿可以自己自由选择游戏内容。这样，一方面可以满足幼儿多玩游戏的愿望，另一方面，可以增强幼儿的各种体验，从而激发幼儿探索的欲望。

计算机信息技术在游戏中的作用

计算机游戏的过程是幼儿主动学习的过程

在操作中，幼儿手脑并用，不但促进了协调性的发展，还促使他们思维活跃、积极思考，在获取大量的知识和信息的同时，不断去发现和探索。当他们获得成功后，他们会确定新的目标，继续努力，渴望新的成功，形成一个良性循环，这实际上是自我挑战、提升自信的过程，因为伴随成功而来的是更加自信。同时，由于他们有选择游戏内容、确定游戏方法、决定游戏形式的权利，即玩什么、