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高中生物学课堂中思维导图在科学思维能力提升中的应用
说明
教师在教学过程中应根据学生的表现进行适当的评估，并给予反馈。评估不仅限于知识的掌握情况，还应注重学生批判性思维的培养。在课堂讨论、实验设计、问题解决等环节，教师应关注学生的思维过程，并提供及时的指导和反馈，帮助学生发现并改进思维中的不足。
科学思维的核心是基于证据进行论证。在高中生物学的教学中，教师应注重培养学生通过实验、调查和数据分析等方式获取证据，并依据证据进行科学推理。教师可以通过设计科学论证活动，让学生在实践中体验如何从观察和实验中获取证据，如何通过数据支持或反驳假设。通过这一过
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