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安全教育教案：家庭暴力防治

好的，以下是一份关于家庭暴力防治的安全教育教案，旨在帮助学习者认识家庭暴力，了解其危害，并掌握基本的应对和求助方法。

一、课程名称：对家庭暴力说“不”——家庭暴力的识别、应对与求助

二、授课对象：本教案适用于对青少年及成人进行家庭暴力防治的普及教育，可根据具体受众调整案例深度和互动方式。

三、授课时长：建议1-2课时（每课时约45分钟）

四、授课目标：

1.知识与技能：

*使学习者能够准确识别家庭暴力的定义、常见类型及主要表现形式。

*使学习者了解家庭暴力的成因（简要）及对个体、家庭和社会的严重危害。

*使学习者掌握面对家庭暴力时的自我保护方法和有效的求助途径。

*使学习者了解相关的法律法规对家庭暴力的界定和保护措施。

2.过程与方法：

*通过案例分析、小组讨论、情景模拟等互动方式，引导学习者主动参与，深化理解。

*鼓励学习者分享观点，培养其独立思考和判断能力。

3.情感态度与价值观：

*引导学习者认识到家庭暴力不是“家务事”，而是违法行为，树立反对家庭暴力的坚定立场。

*培养学习者尊重他人、平等相处的家庭观念和社会责任感。

*增强学习者对家庭暴力受害者的同理心，营造对家庭暴力“零容忍”的社会氛围。

五、教学重点与难点：

*重点：家庭暴力的识别与界定、家庭暴力的危害、求助途径与自我保护方法。

*难点：如何破除“家丑不可外扬”等传统观念的束缚，鼓励受害者勇敢求助；如何在不激化矛盾的前提下进行有效的自我保护和干预。

六、教学准备：

1.多媒体课件（PPT）：包含案例、法律条文摘要、求助电话、图表等。

2.案例材料（纸质或电子版，用于小组讨论）。

3.白板或大张纸、马克笔（用于记录讨论要点）。

4.（可选）邀请有相关经验的法律工作者、社工或心理咨询师参与分享。

七、教学过程：

(一)导入：触目惊心的“家”——情景引入，引发思考(约5分钟)

1.教师活动：

*（可选择播放一段简短的反家暴公益宣传片，或讲述一个匿名的家庭暴力典型案例片段，注意保护隐私，避免过于血腥暴力的细节）。

*提问：“刚才我们看到/听到的情景，发生在本应充满爱与温暖的家庭中，大家有什么感受？”“你们认为这仅仅是‘家务事’吗？”

2.学生/学习者活动：自由发言，表达初步感受和看法。

3.设计意图：通过直观的方式，打破“家庭暴力离我们很远”的错觉，激发学习者的关注和思考，自然导入本课主题。

(二)新课讲授：揭开家庭暴力的面纱(约20分钟)

1.什么是家庭暴力？——定义与范畴

*教师活动：展示《中华人民共和国反家庭暴力法》中关于家庭暴力的定义：“家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性的谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为”。强调“家庭成员”不仅指夫妻，还包括父母子女、祖父母（外祖父母）与孙子女（外孙子女）、兄弟姐妹等。明确指出，同居关系、前配偶关系等产生的暴力行为，参照反家暴法处理。

*互动提问：“除了法条中提到的这些，大家觉得还有哪些行为可能构成家庭暴力？”（引导学生思考经济控制、冷暴力等）

*教师总结：补充说明家庭暴力的多种形式：

*身体暴力：殴打、捆绑、残害、限制人身自由（如锁在屋内）等。

*精神暴力（情感暴力）：经常性的谩骂、恐吓、威胁、侮辱、诽谤、跟踪、骚扰，以及漠视、孤立、冷暴力等。

*性暴力：在对方非自愿的情况下，强迫发生性行为或进行性侵害。

*经济控制：限制或剥夺对方的经济来源，控制家庭财产，使对方陷入经济困境。

2.家庭暴力的危害——不容小觑的伤痛

*教师活动：结合案例，从多个层面阐述家庭暴力的危害：

*对受害者个体：身体伤害（轻伤、重伤甚至死亡）、心理创伤（焦虑、抑郁、PTSD、自杀倾向）、人格尊严受损、社交隔离。

*对家庭：破坏家庭关系、影响子女身心健康（目睹家暴的儿童更容易出现行为问题、心理问题，甚至模仿暴力行为）、导致家庭破裂。

*对社会：破坏社会和谐稳定、增加社会治理成本、挑战社会文明底线。

*图片/数据展示：（可选）展示一些权威机构发布的家暴相关数据或受害者心理状态示意图，增强冲击力。

(三)深入探讨：家庭暴力的“为什么”与“怎么办”(约30分钟)

1.（简要）家庭暴力的成因探讨——并非简单的“一时冲动”

*教师活动：指出家庭暴力的成因复杂，可能涉及个人性格缺陷、不良生活习惯（如酗酒、吸毒）、经济压力、传统性别观念（如“男尊女卑”、“棍棒底下出孝子”）、家庭功能失调、社会支持缺失等。强调：任何原因都不能成为实施家庭暴力的借口