部编版小学语文三年级上册期末阅读专项能力提升卷.docVIP

部编版小学语文三年级上册期末阅读专项能力提升卷

一、基础阅读能力训练

（一）生字词积累与运用

在阅读过程中，生字词是理解文章的基础。请同学们先完成以下练习，巩固本学期重点字词。

给下列加点字注音：

坪坝（bà）-摔跤（shuāi）-凤尾竹（fèng）-凌乱（líng）-钥匙（shi）

蟋蟀（shuài）-振动（zhèn）-歌吟（yín）-赠送（zèng）-偶尔（ǒu）

根据拼音写汉字：

piàoliang（漂亮）-yáohuàng（摇晃）-yǎnzòu（演奏）-gǎnshòu（感受）-chìbǎng（翅膀）

cōngming（聪明）-zhǔnbèi（准备）-bàofēngyǔ（暴风雨）-qiángbì（墙壁）-yánliào（颜料）

词语搭配（选择合适的词语填入括号中）：

（金色）的草地（敬爱）的老师（欢快）的歌声（美丽）的菊花（浓密）的胡子

（二）句子理解与辨析

判断下列句子使用的修辞手法：

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人）

（2）秋天的雨，是一把钥匙。（比喻）

（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

按要求改写句子：

（1）小鸟在树上唱歌。（扩句，至少扩两处）

示例：可爱的小鸟在高高的树上快乐地唱歌。

（2）我们把教室打扫干净了。（改为“被”字句）

示例：教室被我们打扫干净了。

二、课内阅读专项训练

（一）《秋天的雨》片段阅读

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

问题：

（1）这段话是围绕哪句话写的？

答案：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

（2）文中把银杏叶比作什么？枫叶比作什么？

答案：银杏叶像一把把小扇子，枫叶像一枚枚邮票。

（3）用“﹏﹏”画出文中的拟人句，并仿写一句。

答案：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

仿写示例：小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。

（二）《去年的树》片段阅读

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

问题：

（1）鸟儿两次“盯着灯火看”，心里分别在想什么？

答案：第一次看时，鸟儿可能在想：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。”第二次看时，鸟儿可能在想：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了，我的朋友。”

（2）从这段话中，你体会到鸟儿怎样的情感？

答案：体会到鸟儿对树的深情和不舍，以及遵守承诺的品质。

三、课外阅读拓展训练

（一）写景状物类文章阅读

《美丽的小兴安岭》（节选）

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

问题：

（1）“封”字用得好吗？为什么？

答案：“封”字用得好。它形象地写出了树叶的茂密，把森林遮挡得非常严实，突出了夏天树木生长旺盛的特点。

（2）文中把“金光”比作什么？这样写有什么好处？

答案：把“金光”比作利剑。生动形象地写出了阳光穿过树叶的样子，突出了阳光的强烈和耀眼。

（二）童话故事阅读

《小蚂蚁搬家》

一只小蚂蚁住在草丛里。一天，天阴沉沉的，眼看就要下雨了。小蚂蚁想：“得赶紧把家搬到高处去，不然大雨会把家淹没的。”

他开始收拾东西，把粮食一颗一颗地搬到背上。路上，他遇到了一只小瓢虫。小瓢虫问：“小蚂蚁，你为什么背着这么多东西呀？”小蚂蚁说：“要下雨了，我得搬家呢！”小瓢虫说：“我帮你吧！”于是，小瓢虫帮小蚂蚁搬了一些粮食。

他们走啊走，又遇到了一只小蝴蝶。小蝴蝶看到他们在搬家，也来帮忙。就这样，在大家的帮助下，小蚂蚁很快把家搬到了高处。

没过多久，大雨就下了起来。小蚂蚁看着自己的新家，感激地对小瓢虫和小蝴蝶说：“谢谢你们！要不是你们帮忙，我肯定来不及搬家。”小瓢虫和小蝴蝶笑着说：“不用谢，我们是朋友呀！”

问题：

（1）小蚂蚁为什么要搬家？

答案：因为天要下雨了，小蚂蚁怕大雨淹没自己的家，所以要搬到高处去。

（2）小蚂蚁在搬家的过程中得到了谁的帮助？

答案：得到了小瓢虫和小蝴蝶的帮助。

（3）这个故事告诉我们什么道理？

答案：告诉我们朋友之间要互相帮助，团结协作才能克服困难。